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有关单位：

党的二十大报告提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，强调“坚持教育优先发展”。新时代呼唤新教育，新时代的教育，重在破解传统、旧有范式，面对新时代教育，与教育相关的所有主体都需要从思想和行动上做出努力和改变。

学校是教育的主阵地，中国基础教育的改革和发展，必须靠中国的广大教育工作者来研究和解释，需要造就一批办学思想先进、精通教育规律、深谙学校管理、富有改革创新精神、适应新时期教育发展需求的校长及学校管理者队伍，为此，校长智库教育研究院决定举办为此，校长智库教育研究院决定举办“2024中小学卓越校长教育管理与领导力提升高级研修班”。

具体内容如下：

一、培训目标

一位好校长就是一所好学校，而一位校长要成长为教育家型的校长，要经历四个阶段：一是成为专业化人才，具备作为校长的专业技能和基本素养；二是学校教育教学工作取得显著成绩，能够根据学校发展阶段设立长期目标和规划，在区域范围得到同行认可；三是对全国教育行业有所了解，在理论和实践上有所建树，并乐于与同行分享；四是放开眼界，具备国际视野，研究教育现实与教育理想之间的差别，引领教育发展，跻身名校长之列。

此次培训，旨在着力培养和提高中学校长及管理人员的专业素养与能力，为培养未来教育家型校长奠定基础。

二、培训对象

全国各地市中小学校长、书记、副校长、中层管理人员等。

三、时间地点

时间：2024年6月20-23日（19日报到）

地点：南京市

四、课程内容

以教育领导力提升为核心，从 “学校特色品牌与文化建设”“校长领导力与团队建设”“学校管理与创新策略”等进行模块化培训。同时走进南京中小学名校，进行实地调研。

五、培训形式

秉持“理论研究、案例研讨、教学相长、实践导向”的理念，既要跳出教育看教育，又要从解决学校发展实际问题的角度出发，通过专业化的理论学习、实战型的名校长报告、诊断式的交流互动、研学式的实地考察等多种形式，引领、助推中小学校长的专业化成长。

六、考核安排

（一）研修日志

根据课程设置，每位学员结合自己听课的实际情况，课堂记录专家的主要观点及对专家授课内容的阐释理解。课后每位学员结合自己工作的实际情况，每天完成一篇研修反思日志，记录研修心得体会。

（二）研修总结

结合专题讲座、交流研讨等，通过培训期间的学习及走访，每位参训学员根据自己的感悟与自己想说的话提炼、归纳，留存珍贵的记忆。

（三）问题解决方案

根据预设的研修主题，聚焦自己工作中需要解决的一个问题，在研修过程中寻求解决问题的路径和方法，形成问题解决方案并提交。

七、研修成果

（一）案例展播：学校特色办学案例通过“校长大学堂”线上课程平台、“校长派”视频号分享展示，专家点评指导，并推荐纳入中国教育网络电视台《校长说》栏目；

（二）出版发表：优秀案例文章通过“校长派”全媒体平台发表，并有机会纳入《新时代教育丛书》正式出版；

（三）实践基地：所在学校有机会纳入校长智库教育实践基地，优先承办智库活动，邀请专家、校长同行参访指导；

（四）智库专家：参研学员将有机会纳入校长智库专家团，参与高端学术论坛活动并进行发言分享；

（五）相关证书：参研学员将获得由本项目结业证书；参与由校长智库教育研究院举办的相关会议论坛活动、成果出版发表等也将获的相关纪念证书、智库专家证书等；

（六）增值服务：优先申请加入校长智库特色课程联盟；优先参加校长智库教育研究院举办的各项活动、教育咨询服务等内容。

八、扫码报名

九、活动日程

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

编辑丨智库君

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