青苗破土向阳生

“新”光熠熠绽风采

三江实验学校

青苗课堂展示活动（一）

“为师者，唯匠心以致远。”为加强新时代教师队伍建设，深入贯彻我校教育高质量发展的理念，提高课堂教学质量，展现青年教师风采，搭建我校青年教师成长平台，全面促进青年教师的快速成长，我校小学部举行了2024年“青苗课堂”青年教师课堂展示活动。

三江实验学校小学部各位新老师根据学科特点和学生学情，认真准备，多次打磨，精心呈现，聚焦学科核心素养，展示了一堂堂精彩的课堂。

课堂展示

语文课堂：“语”见美好

小学语文组老师们精心打磨课例，落实新课标，践行新理念，赋能新课堂。语文老师们在教学中，采用多种方法识字，引领学生遨游在汉字的美妙世界里，感受文字之美。课堂活动设计注重语言的积累与学用，课上不仅有知识的积累，更有琅琅的读书声和学生独特的阅读体验，全面提升了学生的语文素养。教学过程中，各位老师结合教学内容充分利用图片、音频、视频等资源，巧妙引导，层层递进，循循善诱，帮助学生在读中学，读中思，读中悟，从而感受语言之美。

冯娟 《静夜思》

刘正钰 《端午粽》

叶帆 《动物儿歌》

刘娅 《池上》

蔡兰兰 《小池》

郭茜 《荷叶圆圆》

胡宏 《棉花姑娘》

数学课堂：“数”中启智

刘清清老师执教《摆一摆，想一想》

蔡香老师执教《认识11-20各数》

李洁老师执教《百数表》

孙艺老师执教《认识小面额人民币》

刘珺茹老师执教《找规律》

高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。小学数学组执教展示课的老师在展示课中聚焦学科核心素养，以学生为中心，紧抓教学重难点，精心设计教学环节，循循善诱，展现小学数学组新教师扎实的基本功。同时，趣味十足的教学方式，给学生充分的活动空间和时间去思考，让学生去摆，去画，去观察，去发现规律，去归纳整理，去应用规律，充分体现了学生的主体性。数学组老师通过引导学生观察思考，发现数学知识，运用数学知识解决问题的教学方式，潜移默化地培养了学生的数学思维和研究精神，让学生体会到数学的妙趣。

英语课堂：“英”花绽放

学习的秘诀就是兴趣。小学英语组的三位老师展示了三堂生动活泼的公开课，她们有效利用了图片、音频、动画设置情景，授课过程中运用动画、音频等一一呈现本课要教授的单词，设计了一个又一个有趣的小游戏，帮助孩子们进行单词和句子的操练。让孩子们在情境中运用本节课目标语言，课堂生动有趣，学生积极性高。同时，课堂上进行了多学科融合教学，环节流畅形式新颖，操练形式丰富到位，让英语组全体老师耳目一新，充分展现了新生力量的风采。

李传齐老师执教

《Unit 3 Toys Lesson1》

张玉婷执教一年级下

《Unit5 Drinks Lesson 1》

贾雯老师执教

《Unit 4 Food Lesson1》

科学课堂：“科”学明理

童英老师执教《磁极间的相互作用》

童英老师执教的《磁极间的相互作用》一课，以其独特的教学设计和丰富的教学手段，成功激发了学生的探究兴趣和科学思维。课程以条形磁铁吸引小车的实验为起点，迅速引起学生的注意力和好奇心。随后，通过三个层次的活动——猜一猜、看一看、做一做，引导学生从感性体验出发，自主探究磁极间的相互作用，并在实践中修正和迭代自己的理解。整个教学过程不仅注重学生的观察、实验和思考能力，还强调团队合作和科学探究的精神，让学生在轻松愉快的氛围中实现了知识的深化和拓展。

体育课堂：以“体”育人

沈婷老师执教《小足球脚内侧传球》

陈明辉老师执教“水平一跳单绳”

体育组执教展示课的两位老师课前做好充足的准备工作，上课过程中，先讲解要点，示范动作，再让学生模仿练习，在学生练习过程中及时纠正错误姿势。教学活动安排符合技能掌握客观规律和人体身心发展规律，层层递进，由易到难，由简到繁。教学过程中更是设计各种有趣且高效的练习小游戏，让学生在有趣的练习活动中学习体育技能，在有趣的体育课堂上锻炼身体，让学生感受到运动的乐趣，也培养了培养学生积极向上的竞争精神，达到育人目标。

美术课堂：“美”不胜收

杜新老师执教《漂亮的瓶子》

杜新老师为小学一年级的孩子们上了人美版一年级下册第六课《漂亮的瓶子》。通过欣赏各种各样的瓶子，了解瓶子的造型特点及其美感，并尝试运用各种材料和手法设计制作一个漂亮的瓶子，培养学生的动手能力和创新思维能力。在教学过程中，杜新老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生观察、思考、实践，注重学生的个性差异和不同需求，充分发挥学生的主体作用。通过小组合作、交流讨论等形式，营造了宽松、和谐的课堂氛围，培养了学生的合作意识和创新能力。

研有所思，思有所获

勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。各教师授课后，各教研组利用教研活动进行评课。讲课教师先说课，讲解自己的教学设计，自评课堂中的优点和不足之处。学科组老师在教研组长的组织下，结合新课标，围绕教学设计、课堂组织、语言艺术、板书设计、教学智慧等方面，一人一评、各有侧重，不但有赞美，更有单刀直入的剖析，大家在思维碰撞中，领悟教学之法。

自然之美，在于积蓄和勃发；教学之美，在于发现和启迪。教研是一次诗意的修行，我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在学习中成长，在清风吹拂的日子里，遇见花开，成为最好的自己。