为什么不能呢？
我也是在近几年想通的。东西贵，根据自己的经济情况，货比三家很正常。我们的目标是买到物美价廉、符合自己心意的商品。
只是，我们货比三家的方式，不仅是逛完这家店，再去另外一家店，而是还会在网上搜一搜。
当然，如果这个东西不着急使用的话。省下来的几块、几十、几百，我们就可以用作他用。为什么不呢？
之前为什么不敢和孩子这样说？
因为网上总说什么“别给孩子灌输贫穷思维”，又说有这样思维的人这不好、那不好。我就是怕跟孩子这样说，做事该大方的时候扣扣搜搜，扣上贫穷思维的枷锁。
后来我想明白了，这句话是培养孩子财商的一个途径。我想想，大人这样说，会给孩子传递下面这几种想法：
1.就是上面说的货比三家，买到物美价廉的商品。无形当中给给孩子传递了对比。当然时间成本也要教会孩子慢慢衡量，花时间对比到底值不值。
2.在自己能力范围内选择商品。东西贵，要选择我们觉得合适的途径购买相同的商品。这是善于利用我们身边的资源。
3.店里的东西贵，网上的东西便宜。但不一定所有贵的东西就是最好的，我们要根据情况对比、判断，做出选择。帮助孩子树立理性的消费观。
4.这么做的同时，也是在给孩子传递，遇到自己想买的商品，如果价格很高，不一定非要在店里买，还有其他购买途径。教会孩子灵活应变。
说到底，还是普通家庭，还得精打细算。
在培养孩子财商的时候，带着孩子购物是一方面，还要放手让孩子多尝试。只有孩子有亲自经历，才知道如何更好的管理自己的零花钱，未来才能管理好自己的财富。
我们可以教会孩子这样做：
1.买自己需要的，而不是喜欢的。孩子幼儿园时，看到什么好看的东西就想要，然后买回家就扔在玩具箱。东西不香了，我觉得很浪费钱。所以让孩子学会控制自己的购买欲很重要。
怎么教会孩子选择性购买？我们可以使用延迟满足、给消费画个上限、和孩子做约定等等，根据孩子的性格，和之前的消费习惯，想想办法。
2.要让孩子知道“自己的钱去哪了！”——记账就是非常好的方法。幼儿园大班识字的小宝宝，可以通过画图来实现记账，或是使用手账贴纸。小学生就可以用专门的记账本。稍大的孩子，还可以用电子表格。当钱有上限的时候，孩子才会想“如何分配自己的金钱”。
3.让大孩子养成一月一复盘的习惯。钱花完了，记账了，最后还要知道自己花的钱花得对不对，有没有冲动下的消费，有没有自己想买还没有买到的物品。
当孩子自己会总结后，才会逐步学会理性消费，实现真正控制住自己的购买欲。
现在出门手机支付、在家网上购物，孩子对金钱的概念不如纸币那么直观——买东西越来越多，纸币的厚度越来越薄。所以，怎么给孩子树立金钱观，教会孩子管理自己的财富，真的值得好好思考。
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