近年来，总有一些玻璃心的专家和家长，抱着为学生好的思想和态度，对一些电视节目和课本上的部分内容，表现出过度的敏感，甚至会以各种理由来抵制或者要求对课文进行删减。
在这股删减之风中，宋代文人欧阳修著名的《卖油翁》一文也未能幸免，有专家强烈呼吁要删除这篇文章的最后一句。
那么《卖油翁》最后一句究竟写了什么？又有什么不妥之处，才会引发如此广泛的讨论和争议。
让我们接着往下看，看完之后你是否赞叹专家的观点呢！
《卖油翁》的内容及道理
《卖油翁》欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，如今大家通常看到的全文如下：
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
这篇文章大致意思是陈尧咨射箭水平不错，十箭能中八九箭，他自己也认为箭术高超，可旁边一位卖油翁表现得却是也就那样的不屑态度，这让他很疑惑，便上前理论。
卖油翁却是给他表演了一番油从铜孔中注进去，铜钱却没有沾湿的震惊手法，最后以“我亦无他，惟手熟尔”而结尾，生动地说明了“熟能生巧”的道理。
这则故事告诉我们无论做什么，都需要持之以恒地练习的同时，也在提醒我们要保持谦虚的态度，切莫因自己的一点长处就骄傲自满，这样才会不断的进步。
被删的最后一句
正因为《卖油翁》传达出这么深厚的道理，所以才一直被选入教科书中，可如今的版本几乎都缺了其最后一句是“此与庄生所谓‘解牛’、‘斫轮’者何异”。
为什么呢？这一切还得从这一句中的典故说起。
这一句中的“解牛”和“斫轮”，分别出自《庄子·养生主》和《庄子·天道》。
前者大家可能更加熟悉点，它讲的是“庖丁解牛”的故事。庖丁因为对牛的骨骼肌理了如指掌，所以为梁惠王宰牛时，动作行云流水，游刃有余。
这个故事强调的是对事物规律的把握和顺应，实践和领悟来实现了自我的超越。
而后者“轮扁斫轮”的故事大家可能相对陌生，其意思是轮扁认为制造车轮不能拘泥于前人的方法，不能墨守成规读死书，要跳出固有思维，因材施教。
他觉得真正的知识和技能是无法通过书本和言语传授的，更多还是要娶实践，突出了实践经验的重要性。
专家建议删除的原因
欧阳修在《卖油翁》的结尾提到这两个典故，其本意是想进一步深化文章的主题，告诉我们要想达到更高的境界，“熟能生巧”只是一部分，更多的是要在实践中不断摸索、领悟，反映出实践出真知的观点。
可或许庄子的这两个典故思较为深奥复杂，一些专家觉得这对于心智尚未成熟的学生来说，如果给他们讲解这些很大可能会产生一些“读书无用”的误解。
这种误解会对学生的学习态度和价值观产生不良影响，导致他们忽视理论知识的学习，过于注重实践操作，这不是让老师“搬起石头砸自己的脚”了吗。
正是为了避免以上这种情况的发生，教材编写者在综合考量后，才选择讲课本上的《卖油翁》都删除其最后一句，这样让学生更加专注于“熟能生巧”这个相对简单和明确的道理，避免产生更多不必要的困惑和误解。
对删减课文行为的看法
对于删减课文的行为，我们应该保持理性的态度。一方面，我们要理解专家和家长的初衷；
另一方面我们也应该认识到，教育培养孩子的综合素质，删减一些你认为不合理的课文，并不是解决问题的根本办法。
因为文学作品本是就是复杂多样的，它们所传达的思想和价值观也是多层次的，如果只是担心学生产生误解就随意删减课文，那对学生的成长而言，未必就是一件好事。
如此一刀切的行事，就印证了国人那“不求有功，但求无过”的普遍做法。
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