巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，山东省教育厅教师工作处、齐鲁晚报·齐鲁壹点联合推出《教师悦读成长计划》栏目，展现我省教师爱读书、读好书、善读书，在书香浸润中不断提升思想道德修养和科学文化素质的良好风貌。该栏目向山东大中小学及幼儿园教师长期征稿，征稿邮箱为qlwbyddx@126.com，文章内容需结合自身教育故事，讲述一本好书带给自己的成长启迪。好文将择优在齐鲁壹点客户端《青年说》新闻专栏发布。
文/淄博市沂源县第二实验中学教师 张成娟
书香年华唯经典。第二实验中学的经典阅读，总是以实践活动的方式组织深入探究，以写作表达的方式启发深层思考。书海茫茫，披沙拣金。我们全校的语文教师，数年来勇做广泛阅读的先行者、深度阅读的耕耘者、阅读兴趣的点燃者、深层融通的引领者，有计划、有梯度、有主题、有细节、有延伸地展开了一系列经典阅读与分享活动。
诗歌教学，从培养兴趣入手
子曰：“不学诗，无以言。”
长风破浪的豪迈洒脱，金戈铁马的热血长歌；浔阳江头的枫叶荻花，杨柳岸边的晓风残月……语文教学的半亩方塘里，徘徊的天光云影，最美的当属古典诗歌。诗歌的含蓄、凝练，具有灵魂穿透力的审美力量，成为融入国人血脉里的文化基因，惊艳了历史长河数千年的悠悠时光。
“有意识地在积累、感悟和运用中，提高学生的欣赏品位和审美情趣。”新课标对古诗词教学的界定，引领了课堂教学的导向。面对班里那群语文入学成绩极差的学生，如何能让他们在初中阶段有所改观？
迷茫？抱怨？逃避？都不是解决问题的方法。只有横下心来，接纳！摒除名利之心，放下得失之患，俯下身子，低到尘埃里去，且互相勉励：“你做三四月的事，在八九月自有答案。”
从此每日晨昏，从识字正音开始，从最简短的古诗词开始，“曲项向天歌”。老师指定，同学推荐，准确板书，工整记录，诵读吟唱，轮番上台，甚至在每次排队从教室去餐厅的路上，响彻校园的都是整齐而洪亮的诗歌背诵……且教桃李闹春风，尽显才情与灵性。有组织策划者，有裁判评定者，有台下鼓掌者……八仙过海，各显神通。日月如梭，诗词变幻；岁月流转，薪火承传。探象、究意、悟情理，层层展开，步步引领。多元化的活动，积极地参与和体验，让学生触摸到了文字的轮廓与硬度，让语文学习变得情趣盎然，妙趣横生。
春华秋实，收获初露端倪：历届辩论赛上，每年都有一群最佳辩论手；中国诗词大会上，冯雨瑄同学一路过关斩将，一举摘取山东省总决赛亚军的桂冠；“国学小名士”经典诵读大赛上，张筱桐等同学气定神闲挥洒自如多次获奖；读书交流活动、作文比赛的奖状收获了一摞又一摞……
经典古诗文作为民族智慧与精神的载体，是中华文明最宝贵的精神财富。每一个语文老师，都必须捧过文化传承的接力棒，为往圣继绝学，帮学生超越昨天的自己，为将来齐家治国平天下奠基。
经典阅读，从拓宽视野入手
苏辙说，早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。
阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的。想提升一个孩子，想让他有见识有思想有情怀有担当，最好的方法就是拓宽学习渠道，搭设支架构建平台，展开序列化经典阅读与写作训练。
第二实验中学读书分享会从讲故事激发兴趣树立自信开始，从推荐书目拓展视野开始，分专题、定话题，分角度、分梯度，尝试不同的切入点，营造现场感，把课内外阅读相链接，与写作表达相结合，把教语文与教做人相结合，让学生积极参与和融入。每间教室都有满满当当的图书角，办公楼上的每层大厅都是开放的图书馆。在课间，在饭空，在连廊，在阅览室，到处都有专心阅读的孩子。
日拱一卒，功不唐捐。当学生眼里有了闪光的灵气，当学生的作文里有了深邃和睿智，谁能不感叹阅读的力量？
如沐春风的涵养，腹有诗书的熏染，坚持了朝朝暮暮，岁岁年年。
资之深，则取之左右逢其源。当老师们用尽洪荒之力，引学生徜徉阅读的天地，才发现，时光的拐角处，总会有柳暗花明，转化就在不经意间。
当学生变身书中的主角，把故事搬出来，把亮点摆出来；当学生作为一个审视和评判的读者，把理解讲出来，把感悟写下来。收获肯定如影随形。世事苍茫浩荡，人生几度秋凉。兴亡谁人定，盛衰岂无凭？那些对青春年华的感受，对天地自然的热爱，对古今人事的思考，对家国命运的担忧，都会变成丰盈人生的养分，温暖成长岁月，润泽似水流年。
如果岁月能将读书分享会的风景镌刻，第二实验中学每个学子肯定会有蓦然回首的一刻。读过的书，吟过的诗，都似一穗饱满的种子，在尘埃里生根发芽开花结果，绚丽成人生枝头最美的风景。
因为，人生没有白读的书，每一本都算数。
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