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7月13-14日，由校长智库教育研究院主办，长沙市华益中学协办的2024中小学德育创新发展研讨会暨第十六届“名班主任”高级研修班在长沙市华益中学举办，来自全国各地的400余位班主任老师参加了此次培训。

本次研修班以提高班主任队伍的整体素质为核心，以提高其工作积极性、主动性、工作技巧与创新意识为目标，围绕班级管理、主题班会、家校共育、班级文化等主题分享学校班级德育工作实践，秉持“实践反思、同伴互助、专业引领”等理念，以“问题体验、案例分析、成果展示、行动反思”等贯穿研修过程始终，给班主任拿走可用的具体方法工具，以培养一批爱岗敬业、勇于奉献、积极进取的具有一定理论水平、创新意识和管理能力的班主任队伍。

7月13日上午，研修班在长沙市华益中学正式拉开帷幕，长沙市华益中学党委副书记、校长陈婧在开幕式上代表东道主对各位老师的到来表示热烈的欢迎并预祝本次研修班圆满结束，长沙市华益中学秉承“公朴仁毅”的校训，坚守“让生命温暖而幸福，让每个生命向光而行”的办学理念，用精细的管理、特色的课程、高效的课堂、优质的服务，成就新的百年名校，成为新的华彩名片。

校长智库教育研究院院长谢文辉出席开幕式并发表致辞，谢文辉院长指出德育是永久的课题，德育工作贯穿于学校工作的始终，渗透在学校教育的方方面面，我们要把德育工作放在学校教育的第一位。

开幕式结束后，浙江省德育特级教师方海东带来专题讲座《从班级到班集体的建设策略》。他指出集体荣誉感不是班级本来就应该有的，而是在班级建设过程中逐步呈现出来的；做班级建设要有“建设”思维，这样才能引导班级的发展；班级不只是孩子们学习的地方，更是生活的地方，带一个班的切入点就是思考学生要什么。他以“追光班”的班级实践为例，理论结合实际，阐释了班级的有效管理以及成功的班级构建框架，深入浅出地讲述了如何完成从一个班到一个班集体的蜕变，为班主任的带班方略指明了方向。

在案例分享环节，一线老师们带来精彩的教育案例，武汉市江夏区第一初级中学教师肖翠分享《带班“芯”思路，“慧”做班主任》，教育是一门科学，管理是一种艺术；北京理工大学通州分校教师李方园分享《创明睿之境，润求知心田》，让每一个孩子发现自己的天赋秉性，唤醒他们心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的创造能力；华东师范大学上饶实验中学学生发展中心主任苏江斌老师分享《我的“幸福班级”建设》，基于积极心理学，苏老师从理论基础、整体架构、实施过程进行了分享；江西省弋阳县第二中学高一年级长杨涧老师分享《学生心理危机的“融化”》，自残学生的案例，让我们意识到学生心理危机的严重性与处理问题的智慧有多重要；洛阳第二外国语学校兰溪校区谢金艳教师分享《还教室春秋时代，让学生百家争鸣》，用智慧，让自己的班级欣欣向荣；内蒙古包头市昆都仑区哈业脑包学校教师王冠琼分享《小小太阳 大大能量 照亮自己 温暖他人——在班级建设中的点滴心得》，点滴用心，点滴感动。

13日下午，北京市西城区教育科学研究院研究员朱洪秋带来主题讲座《民主对话型主题班会的创新与实践》，朱老师首先给大家明确了班会的性质：班会是一种讨论班级问题与发展的“班级会议”。它是我们重要的德育课程之一，更是讨论班级问题与发展的“教育活动”。然后通过一组案例分析介绍了班会的功能以及目前主题班会中存在的突出问题，详细介绍“三阶段四环节”主题班会模型的组织形式和内涵，朱老师理论实践相结合，深耕主题班会创新实践，带给大家全新的方式方法。

在下午的案例分享环节中，华东师大上饶实验中学党政办主任周阳老师分享《在主题班会中互育成长》，想要开好主题班会，不是自己一厢情愿就可以的，需要根据学校、学生的情况来细致分析，不断思考；四川省成都市北新实验小学万庆老师分享《用爱浇筑 育见成长》，从重要节点、班级特色、人文关爱、学科融合四个角度分享了自己的主题班会架构经验；包头市第四十三中学张翔老师分享《向美而行 塑造美好心灵》，从发现美，走向美，创造美三个方面分享了美好班级建设之道；包头市团结大街第一小学杨喜乐老师分享《主题班会在班级管理中的重要作用》，从主题班会的意义、主题班会策划与设计原则、主题班会组织实施过程、主题班会案例分享与经验总结分享了如何打造一场高效的主题班会。

7月14日上午，重庆市教育科学研究院德育研究所所长杨昌义带来主题讲座《文化德育：基于高质量发展的教育本质重塑》，杨所长开场提出有知识等于有文化吗？有知识不一定有文化，有文化不一定有知识，振聋发聩，从班级文化、课堂文化、教师文化、小组文化和学校管理文化5个维度进行详细阐释，用切实可行的方法、丰富生动的案例，引导老师要构建自己的德育思想，让教育这门艺术真正服务于每一位学生。

随后，重庆两江新区人和小学校罗婷婷老师分享《唯有热爱，方可抵岁月漫长》，罗老师分享了重庆两江新区人和小学的和雅少年人人亮的班级文化建设，提出以爱为帆，引领航行，用心浇灌，花开满园。

石家庄私立第一中学附属小学校长李佟带来主题讲座《一班一世界 一心一天堂 建构特色班级文化》，李校长向大家阐述了怎样建设特色班级文化，结合诗意盎然、绝对有戏、知行合一这三个方面，分享了他构建班本诗词课程、戏曲课程、综合实践研学课程的初衷和收获。

南师附中新城初中怡康街分校党支部副书记、班主任，南京市德育工作带头人沈磊带来主题讲座《家校共育，从经验走向专业》，沈磊老师向老师们分享了自己的教育经验，从教育变革时期说到家校困局，并提出了“赢得信任是起点”“专业思考，主动合作”两步走的家校共育有效方法，从专业角度引领老师们共同探索家校共育的内涵与诉求。

在案例分享环节，一线教师们带来了精彩的教育案例，长沙市华益中学党委副书记、校长陈婧分享《新时代家长学校课程体系构建与实施策略》，为与会老师们分享了家长学校建设已有的研究成果和未来研究方向，并从课程体系的迭代、课程体系的构建、课程实施策略三个方面详细介绍了长沙市华益中学的新时代家长学校课程体系；东港区大村小学校长王绍平分享《基于家庭生活教育“1510”模式的校家社协同育人新生态建设》，从开展家庭生活教育的背景与起因、“1510”家庭生活教育模式的内涵和实践探索、“1510 ”家庭生活教育的收获与展望全面分享了东港区大村小学的校家社协同育人新生态；郑州市高新区郑州中学第四附属小学德育副校长王丽君分享《基于“SFPS”理念下的家长学校模式建构》，详细介绍了学校的“SFPS”理念，“SFPS”即“school-family partnership”，意为“家校合作”，基于该理念，形成了一个愿景Seek，两种形式Form，三站团队Partners，四维课程Subject多维度下的家长学校模式；黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学支部书记、校长关邵怡分享《同向同行 “美美”与共》，从“家长活动社区”融入学校创美育人体系、“家长线上+线下读书活动”持续为家长赋能、“职业体验课”为孩子推开职业感知的一扇窗、“家长岗位实践基地”让“知行合一”成为可能四个方面分享了学校家校协同的育人模式；陕西师范大学实验小学学生成长中心副主任杨惊艳分享《以爱为名 双向奔赴》分享了陕西师范大学实验小学家校共育工作经验；内蒙古科技大学实验学校德育副校长杨羽以《家校共育，让教育更有温度》为题，跟大家分享了内蒙古科技大学实验学校家校共育工作经验；内蒙古科技大学实验小学德育处副主任郑亚男分享《内科大实验小学依凭1234模式绘制家校共育航行图》，详细介绍了内蒙古科技大学实验小学家校共育案例研究。

至此，2024中小学德育创新发展研讨会暨第十六届“名班主任”高级研修班圆满结业。

学习结束后，班主任学员一致表示，此次研修学习专家配备高端，内容饱满丰富、行程紧凑，提升了他们的理论素养、专业精神，丰富了他们对班级管理的认识。班主任学员们也从各自的角度谈了研修收获，谈了他们对教育的思索，并表示要把本次研修学到的理念、理论和实践经验应用于办学实践中去。

思想有多远，目光就有多远，脚步就能延伸多远！新时代呼唤新德育，新德育要紧扣新时代！坚信我们在一起，可以成为教育改变的力量！

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编辑丨智库君

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