9月8日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在北京举行。全国585个单位、1790人受到表彰。其中，广州市第二中学（以下简称“广州二中”）被评为全国教育系统先进集体。

广州二中常常以低调的形象示人，外界也对这所频出佳绩的名校有着诸多好奇。借此机会我们试图一窥广州二中所言的“真正学校”，了解其如何践行“元”文化，以及一代代“义忠仁”在此收获了怎样的成长。

“元”文化引领下对教育本心的坚守

广州市第二中学创建于1930年，是首批省一级学校、省国家级示范性普通高中。截至2024年7月，学校共有94个班，师生4708人，而广州二中教育集团则以二中为核心校，托管苏元、会元、开元、应元、天元五校，辐射越秀、黄埔、增城、南沙四区，集团内共有师生19000余人，形成了“一校两核三段四区五元”的宏大格局，为教育资源优质均衡发展贡献二中力量。

对一所学校而言，教育质量是生命线，质量的稳固倚赖于课堂的日积月累。广州二中校长陈健介绍，学校践行因材施教的教育理念，构建“1+1+1”的课程体系，即“全面落实国家课程、切实强化基础课程、提升拔尖创新课程”，在2022年教育部举行“教育这十年”新闻发布会上，广州二中作为广东省唯一中小学代表分享了在新课程下的高考综合改革中实施的系列举措，受到社会广泛赞誉。

作为国家“三位一体”阅读推广示范校、省新课程新高考改革示范校及省数学教育高质量发展示范校，广州二中校坚守基础教育职责，构建“贯通培养”体系。2019年至今，学校荣获五大联赛的国家级奖牌28项、省一等奖83项。在第33届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI2021）中，广州二中学子代晨昕同学荣获广州市首枚国际金牌。

广州二中还是全国中小学心理健康教育特色学校、全国中小学中华优秀传统文化传承学校、全国青年无线电测向及航空模型培养基地、穗港澳STEM教育联盟秘书长单位、省中小学劳动教育特色学校以及省中小学艺术教育特色学校。2023年，广州二中承办了广州市武术教学交流活动及中小学美育成果展演，学校舞蹈队也荣获全国第七届中小学美育展演活动一等奖。

文化浸润培育下的卓越师资

在广州二中，有一支精锐的师资团队，这也是学校敢打硬仗、能打硬仗的底气所在。记者了解到，近年来，从广州二中走出了10位副处级以上干部，教师队伍中有正高级7人，省特级3人，国家级骨干教师培养对象3人，“省特支计划” 1人，省工作室主持人3人，省“百千万”培养对象7人，省级荣誉称号者8人，各类高层次人才等合计82人。

大部分学科组均多次荣获 “广州市优秀科组”和“高考突出贡献（集体）奖”，英语科组获评“全国中小学外语教研工作示范学校”。此外，教科研工作也成果丰富，近年来立项课题省级19项、市级57项，获市级以上教学成果奖12项， 主编、参编教育教学书籍、资料近百种。

许湘苗是广州二中的物理教师，也是广东省“五一”劳动奖章的获得者，在她眼中，每个教育者都希望能通过自己的力量去影响一代人，而二中老师的身上都体现着这种传承。“二中对新教师的显性培养其实和其他学校无异，但只有融入二中的级组、科组才可以感受到二中文化带来的潜移默化的影响。”许湘苗提到，如果一个新教师需要准备一节公开课，那么从选题、磨课、反思都是科组团队一起参与的，所有人平等地对话、辩论、思考、推翻，通过一次次的磨合把课设计出来。在这个过程中，既加深了教师对二中文化的理解，也打造出温暖的情感场。

作为广东省特级教师、高中语文正高级教师，邱海林从教35年，早已将自己与教育事业紧密相连，他提到，每学年开学之前，集团都会组织新入职的教师开展一周的集中培训，从阅读引领、师德师风学习、校史学习、师徒结对制度、专业发展规划等方面为学校的新鲜血液制定详细的规划指引，“制度之外，我们特别强调二中整体文化对青年教师的浸润，全方位营造理解、信任、沟通、尊重的和谐教育氛围，形成‘工作在二中、奉献在二中、幸福在二中’的价值认同。”

“义忠仁”们有话说

每一个走进广州二中校园的人从第一天开始，便收获了一个响亮的名字——“义忠仁”，这个名字来源于粤语“二中人”的谐音，既是一种独特的身份印记，也深刻体现出广州二中希望传达的价值观。

作为一名新加入一年的“义忠仁”，教师黄佳涵是如此描述对“义忠仁”的理解：“大雨过后，山间的云雾会慢慢升腾弥漫整个校园，我们和苏元山交换着彼此的呼吸，义忠仁就是在这样共鸣中自然流淌而出。它源于二中学生自发形成的口号‘一日二中人，一世义忠仁’，二中校园里崇尚文化的人文韵律，引导着学生们慢下来，感受自己身上的搏动，探寻自己的成长节奏。”在二中一所“真正学校”里，黄佳涵渴望自己用课堂链接教材和生活，让学生的生命与过去人类的智慧对话，与当下时代的脉搏共振，与未来世界的生息相通，让学生的成长无声而有力地绽放。

梁中天目前就读于广州二中高二年级，曾获2022年度广东“新时代好少年”称号。身为学生，梁中天也对教育有着自己的理解：“个人认为教育的本质是唤醒，不是塑造。真正的教育是启蒙式的，不是灌输式的；是让人学会主动思考的，而不是被动接收的。”而这恰恰与广州二中的理念不谋而合，谈起印象深刻的事，梁中天显得颇为感慨：“那是一次大考后的集会，按理说来集会上肯定是要强调成绩的，但没想到级长在整场集会上对成绩只字不谈，而是以“谈美”为主题和大家进行分享。一场集会下来，我们都意识到了在欣赏美、理解美的同时也要去创造美，成为美，在举止中以美为准，在行为上以秩序为约。”

“他日回校，你不必荣华，不必显赫，只要你真诚、善良，你就是二中的骄傲。”这句话曾经印在二中的中心广场上，无论过了多久都让每一个学生动容。而学校提倡的元文化，从“本”“善”“长”出发，引领“义忠仁”的成长走向真、实、诚、朴，在真实学习、真切生活中实践、丰满“义忠仁”的精神。

文｜记者 王沫依
图｜校方提供