擦亮星星的人

文 / 史勤

单位 / 上海市黄浦区曹光彪小学

“亲爱的张校长，这两天我录了一堂微课《游园不值》，一下子就想到那一年您指导我在区骨干班里上这首古诗时的情形，甚是想念，甚是怀念，分享给您！”在完成了“第四届诗教中国诗词讲解大赛”线上教学微视频的录制后，我迫不及待地与我曾经的导师张雅敏校长分享了这个小视频。

“真好！声音还是那么动听，学生积累可见平日功力，老师以自己独有的感悟引领学生入情入境。我给学校老师看看，可好？”得到导师的肯定，我心里甜滋滋的：“好的，谢谢您的鼓励，我会再接再厉！”

思绪如风，渐行渐远，恍惚间回到了2005年参加区骨干班的时候。那时，张校长是实验小学的副校长，也是我们的导师。她说话总是和颜悦色，脸上经常挂着和蔼可亲的笑容，显得温文尔雅。活动中，她会带领我们开展小组讨论，研读新课程标准，分享教学案例，内容安排得丰富紧凑，让我们从理论到实践收获满满。骨干班快结束的时候，要有两位老师上展示课，大家推选了实验小学的扈晓波老师和我来进行教学展示。

那天下午，我拿着教案敲开了张校长办公室的门。她热情地请我坐下，给我倒了茶。认真看完了教案，她对我说：“你的设计思路很清楚，确实是动过一番脑筋的。但是，过渡语言写得较随便，有些环节看似热闹，并不能完全体现并达成目标，还需改进，板书也没有。细节决定成败哦！不能随意！我相信你一定能设计得更好！”张校长的语气依然是那么平静温和，但平和中似有一股力量在引导教育我。她又细细向我指出需要改进的地方。一番指点，令我豁然开朗。

根据导师“细节决定成败”的要求，我又改了几稿，不仅把教案熟稔于心，还把板书练得漂亮大方。终于迎来了开课的日子。记得那天的活动在我们学校七楼的阶梯教室举行，邀请了各所学校同一年级的语文老师参加。阶梯教室座无虚席，还有两台摄相机齐齐对准我。这是我第一次在这么大的场合里上公开课。上课时，我投入了自己全部的激情，带领学生神游在诗人叶绍翁《游园不值》那跌宕起伏的情感世界里。一课终了，掌声响起。我的导师笑靥如花绽放：“祝贺你，上得真不错！通过这次上课，你突破了自我，我为你感到高兴！”

思绪回转，手机上“叮咚”跳出一条信息：“勤，好久不见，常在微信朋友圈见你女儿的信息，母女一起成长啊！希望经常看到你好消息！”知道我为了陪伴女儿，这些年放弃了很多机会，时任上外黄浦外国语小学校长的导师忍不住劝我。“嗯，这是我重出‘江湖’第一课，受到您的表扬，我倍受鼓舞，我会继续加油 ！和女儿一起进步成长 ，感谢！”在导师的激励下，我下定决心一定要加倍努力，好好实现专业成长。

此后，我经常收到导师发来的鼓励，我们似乎开启了微信平台“线上教研”新模式——

“勤，诗教又展风采，祝贺获奖！”

“勤，诗书画一体设计，传承祖国文化精华，不错！精神昂扬，不见疫霾，与学生一起沉浸于诗书画中，有滋有味！”

“勤，《星星集》延续了你教语文的特色做法，付出不少，学生得益！”

“勤，小公主毕业啦，一路优秀过来，可喜可贺！”

“勤，你的课堂教学案例能联系学生实际，动情入心，核心素养综合融通。当年的小史勤老师成熟了！”

导师一条条热情洋溢的留言，为我的专业成长注入了源源不断的动力。我又评上了黄浦区骨干教师；跨学科活动《我爱诗书画》开展得有深有色，立项了科研课题；古诗教学获市教委颁发的优秀设计奖，教学案例《云端品诗别样精彩》在《黄浦教育》上发表。教学案例《慈母情深深几许》获得了“长三角”温暖的教学征文比赛二等奖，全文登上了《上海教育》专刊。2023年底，我经过笔试、上课、面试，顺利通过评审，成为中学高级教师。

“哈哈，可喜可贺啊！为你高兴！你完全有底气再努力发展攀升，你行的，相信自己！”导师第一时间发来留言，我看了心潮起伏。

记得美国诗人谢尔·希尔弗斯坦写过一首非常纯真甜美的诗《总得有人去擦亮星星》：“总得有人去擦亮星星/ 它们看起来灰蒙蒙/ 总得有人去擦亮星星/ 因为那些八哥、海鸥和老鹰/都抱怨星星又旧又生锈/想要个新的我们没有/所以还是带上水桶和抹布/总得有人去擦亮星星。”

曾经，我只是骨干班一名初出茅庐的学员，虽有满腔热忱但没有摸到门道，是导师耐心指导，引我入门，让我初尝课堂教学因关注细节而折射出的精彩纷呈。而今，她又用满满的关爱与欣赏，擦亮我这颗在平凡岁月中日益蒙尘的“星星”，让我重新散发出专业化发展的充满自信的光辉。

总有人去擦亮星星，我要延续导师那博大无私的教育情怀，把每一个孩子和我带教的青年教师都视作美丽的星星。越是藏在浩瀚夜空中不易被察觉的星星，越是需要我们充满耐心、爱心与智慧地去擦亮它，让它们的潜力充分发挥，让他们变得越来越优秀，释放出璀璨夺目的生命之光。

编辑：马晓敏

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