广东省茂名市部分乡村学校，一度存在课程开不齐、开不好的情况，“专递课堂”的运用使这种情况大大缓解。“‘专递课堂’就像‘及时雨’，帮我们解决了学校书法教学的难题。”当地信宜市池洞第二小学相关负责人说。

焕发新活力的不只是池洞二小的书法课。茂名市教育局相关负责人介绍，茂名近年来着力用好“专递课堂”，面向乡村学校以“专递课堂”等形式，常态化开设小学科学、音乐、美术、书法、道德与法治等5个学科的课程，覆盖小学全学段。“近三年，茂名市采用点播、直播方式，开展2360节‘专递课堂’。”

除了建好用好“专递课堂”，茂名近年来还下大力气建设推广“名师课堂”和“名校网络课堂”，通过推动“三个课堂”建设应用，茂名乡村学校教师专业水平和课堂教学质量都有了显著提升。

为了帮助更多乡村教师有效提升专业水平，茂名组建了乡镇初中、小学“名师课堂”网络教研共同体，这两个共同体分别覆盖全市121所乡镇初中和164所乡村小学。每年年初，相关团队制定全年活动计划，引导更多乡村学校教师定期参与教研。

“在‘名师课堂’引领下，我在教学模式和方法上有了很多突破。”化州市那务中学教师陈燕平说，自己和同事们把学到的先进教学理念用于课堂教学，取得了很好的效果。

据茂名市教育局相关负责人介绍，共同体开展网络教研活动时，承办学校会提前两周从国家中小学智慧教育平台精选教学资源，随后共同体成员进行网络观课和评价讨论。

自项目启动以来，茂名引导越来越多的乡村学校常态化开展网络教研活动，近三年共举办230场，参与教师达18.8万人次。

此外，茂名市还依托“人人通”平台，整合国家、省、市教育资源平台的优质教育资源，构建了“名校网络课堂”。茂名市教育局相关负责人表示，近三年，茂名通过“人人通”平台，累计共享2180节名校优质课程，参与学习的师生达340万人次。

《中国教育报》2024年09月26日 第01版

作者：通讯员 连燕纯 本报记者 刘盾