“90后”、从教仅十年、一级教师，她的履历平平无奇。
今年的教师节，她却收获了“全国模范教师”的称号。
她是谁？缘何异军突起获得国家级荣誉？
带着好奇，第一教育走进“平平无奇”的她——上海市松江区教育学院附属实验学校语文教师顾诗忆。
选择教语文，只因喜爱
三年级的语文课上，顾诗忆正给孩子们上“大作文”课。她短发齐耳、戴着眼镜，打扮干练，说起话来又温温柔柔。课间，第一教育看到了这位年轻的女老师。
“从二年级到三年级，学生会在写作上经历一个跨越期，逐渐从看图写话，过渡到写命题或者半命题作文。这个班级是第一次写‘大作文’，我会帮他们先将文章的结构搭建起来，再根据个人素材开始写作。”顾诗忆熟练地介绍着自己的授课内容，让人意想不到的是，她的本科专业是计算机科学与技术（师范）。
“相比于教计算机，我更喜欢教语文，在投简历的时候我就选择了语文老师的岗位。”顾诗忆说，2014年她从上海师范大学毕业，通过招聘来到松教院附校。
“学校作为区教育学院附校，教研氛围非常浓。每次课前年级组都会进行集体备课，区级教研员隔周就会来参加教研活动、听课，对我们青年教师教学能力的快速提升非常有帮助。”去年6月，顾诗忆送走五年级的毕业班，回到二年级进行授课。
顾诗忆会跟学生强调语文积累的重要性，“我们平时一直让学生进行摘抄，多积累好词好句，学生在写作文的时候肚子里就会有货。我也会把此前学到的写作技巧在作文课进行讲解，鼓励学生模仿作者的写法运用到自己的文章里。更重要的是，要写出自己的特点，作文不能千篇一律。”
初当班主任，每有问题必有回应
走上工作岗位第一年，顾诗忆担任了二年级一个班级的班主任。回忆起那段经历，她笑着说，“第一年新手期，我像一张白纸，真的是‘理想很丰满、现实很骨感’。”
顾诗忆遇到的第一个难题就是面对家长，“我并不是个很外向的人，遇上爷爷奶奶或者爸爸妈妈一起围上来问小孩的情况，我会很慌张，不知道如何回答。”好在顾诗忆的德育师傅是这个班级的前班主任，帮她解围的同时，也指导她沟通的技巧。
顾诗忆对做班主任后的第一次班会印象深刻，“那个时候我只教授班级的探究课，又是第一年带班，家长们会不会信任我？”她以备课的规格认真准备了班会课的PPT，并保证自己能够熟练讲解每个细节。在家长会开场前，由德育师傅先对顾诗忆进行介绍，再由她来主导，“这次家长会开得非常成功，我也获得了家长们的认可，我还在区教育学院为其他新教师展示了这个家长会的模式。”
顾诗忆（左二）在展示活动中
顾诗忆耐心和细致也得到了学生的喜爱，在她看来，跟学生相处不要有强烈的距离感，课后可以像朋友，但课堂上必须认真听课。她每有问题必有回应，“低年级的孩子规则意识正在形成，班主任的事情就更加琐碎，下课的时候，有的说要喝水、有的说橡皮丢了，我都会一个个帮着解决。”
顾诗忆还把自己的小爱好用在班级秩序的建设上，“大学时候我喜欢用橡皮刻章，在做班主任之后，我就专门刻了一些图章，作为对学生的奖励。”得到顾老师专属印章的小朋友会特别兴奋，“这个图章是顾老师亲自刻的，外面买不到的。”
顾诗忆自制的橡皮章书签
顾诗忆把图章盖在自制的书签上，小朋友集满10张书签还能跟她兑换一张同样是顾老师“手搓”的刮刮卡，并根据刮出的图案领取小奖品。通过这样的互动，顾诗忆与学生拉近距离，也在班级管理上逐渐摸索出经验。
顾诗忆自制的刮刮卡和刮出的“棒棒糖”
除了对班级进行管理，顾诗忆也鼓励学生自治。她在班级里设置不同的小岗位，学生可以给自己管理的岗位起名字，“雨伞桶管理员，就给自己的岗位起名‘雨滴不落地’，黑板管理员给自己的岗位起名‘布莱克伯德’，负责关灯的节电管理员，给自己的岗位起名‘闪电侠’，通过这样的方式，学生也提高了参与班级管理的积极性。”
这个学期一开学，学生也给了顾诗忆一个小小的惊喜。新学期班级里的小岗位还在征集管理员，有一天顾诗忆经过教室里的图书角时，看到那里已经贴上了新的借书公约。原来是上个学期的管理员和另外一位很想做管理员的小朋友一起做的，“他们还用本子记录好哪位同学借了书、什么时间借的、归还的时候是否有损坏等信息，没想到他们已经提前付诸行动，他们展现出的能力也促使我思考更多。”
在班主任工作中，顾诗忆也关注学生的心理健康，着力让他们更好地应对挑战和挫折。为了能真正“读懂”学生，顾诗忆很是下了一番功夫。她阅读了大量教育学、心理学方面的书籍，攒下了厚厚几本学习笔记。就在前段时间，顾诗忆在班级开展了“我的晴雨鸭”活动，孩子们用超轻黏土捏出了一只只个性分明的“小鸭子”，并借此表达自己的情绪感受。
顾诗忆也从其他班主任以及教研员处汲取建班育人的经验和智慧，在不同的研讨学习中，看到其他班主任如何处理问题，无论是理论知识还是实践操作方法，把适宜的用到自己带班的过程中。渐渐地，她开始有了一些班主任工作的心得，形成了自己的带班风格。
脱颖而出，接连获奖
多年来，顾诗忆所带班级同学之间团结互助、齐心协作，班级氛围温馨友爱、积极向上，家校之间和谐融洽、协同共进。顾诗忆也逐渐脱颖而出，2016年她执教主题活动课“国旗飘飘我爱你”，获得市级专家的一致好评，她也获得了2020—2021学年度松江区优秀班主任等称号。
去年，顾诗忆参加第十二届长三角地区中小学班主任基本功大赛，从区级比赛到市级比赛，她一路过关斩将直至获得参加决赛的资格。
“那段时间确实很辛苦，日常教学和班主任工作不能有丝毫懈怠，每天晚上还要磨课磨文本，常常挑灯夜战到晚上一两点，”顾诗忆说，有一天的课间，她实在太困了，就在讲台前趴了一会，“我提醒自己趴一会就好，但等醒来的时候眼保健操时间已经过去，下一节课的铃声已经响起。我醒的时候，好几个小朋友围着我，我也看到了他们眼里的关心。”
最终，顾诗忆在决赛中一举收获小学组综合奖特等奖、育人故事单项奖特等奖、带班育人方略单项奖特等奖、主题班会单项奖一等奖、情境模拟单项奖一等奖多个奖项。
今年教师节，顾诗忆获评“全国模范教师”，她坦言自己感受到了压力，“接下来的路还很长，这次的荣誉也是对自己的鞭策，教育之路无止境，就像于漪老师给学校的题词，老师和学生一起‘向着阳光生长’。”
文字：曹轶姗
图片由受访者提供
编辑：袁曼舒
校对：曹铒
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