韩愈的文章《师说》中有这么一句话：师者，传道受业解惑也。老师从古到今都具有无比重要的作用，文化的传播都要靠老师的口耳相传。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是对天下老师真实的写照。在近代，我国的优秀教育者数不胜数，他们在战乱之际办学，为学子创造精神圣地，同时也为中国留下了希望的种子。
邓稼先、杨振宁都是世界级别的科学家，但是他们年轻时候的物理知识从何而来呢？这就不得不扯出叶企孙这个人了，他是我国物理学上的一颗明星，是中国近代物理的奠基人之一，同时也是一位优秀的教育工作者。他一生致力于教育与科研，晚年时却被赶出清华，不得不乞讨为生，那是怎么一回事呢？我们接着往下看。
1898年，清朝末期，大厦出于崩塌之际，上海的一个书香门第里，叶企孙出生了。家族显赫，是传承多代人的书香门第，父辈自然都是文人墨客之类的“骚人”。上海是中国对外开放的前沿，受到了帝国主义列强的影响，这里同时充斥着封建社会与资本主义社会。外国思想也影响了叶家，叶企孙从小就受到了外国科学知识的洗礼，其中自然学科方面的知识更是深深植入了他的脑海。
叶企孙着迷于科学知识文化，同时他也受到了传统封建教育的影响，爱国思想深深根植心中，修身、治国、平天下成了他的信仰。辛亥革命后，清政府这座腐朽的大厦崩塌，叶企孙在亲人的教导下得以去到清华学堂学习。这座学堂是我国对外开放的先驱之一，许多中国青年齐聚于此，学习西方的科学知识文化，成绩优秀的人甚至可以公费留学国外。
经过几年的学习，叶企孙在自然科学方面的知识大大增长，他早先就瞅准了出国留学的机会，在学校期间刻苦学会了英语，早早就做好了出国的准备。苦心人，天不负，1918年，叶企孙通过自己的努力考取了美国芝加哥大学，成为一颗希望的种子。
叶企孙告别家人和朋友，他看着渐渐远离的海岸线，听着耳边的轰隆隆的声响，家乡成了记忆中的家乡，此去，何时是归期？来到美国后，叶企孙遇到了许许多多的苦难，但是都没有打败他，他只想认真学习科学知识，早日学成报答国家。芝加哥大学是世界上最好的大学之一，有很多名人导师在其中任教，叶企孙很幸运得到了物理学界大师布里奇曼的欣赏，得以成为布里奇曼的助手。
布里奇曼十分欣赏这位中国来的学生，他学习刻苦努力，实验态度严谨，具有坚韧不拔的品质。经过几年的学习，叶企孙在物理方面有了自己的见解，布里奇曼认为他继续在美国学习下去一定会超过他的成就。就在众人都以为他是一颗冉冉升起的巨星时，他做出了一个出乎意料的决定：他要回国。当时中国战乱，许多学校的教育都难以开展，连老师都奉劝他好好考虑回国的事情，可叶企孙坚持自己的想法，远渡重洋回到国内。
叶企孙回国后到清华担任副教授，起先他对老师这个角色难以适应，但经过一段时间的历练后，他越发得心应手，融入到了这个角色当中，成为了一名好老师。教育事业的重要不言而喻，如何在战乱年代为国家做出自己的贡献是叶企孙常常考虑的事情，他一边深入研究，一边兼顾教学，成功让自己的人生得到了升华。
日本全面侵华战争爆发，清华大学不得不南迁，国内的知名院校齐聚云南，成立了西南联合大学。西南联大的办学条件无比艰苦，有的时候还要遭到日本的空袭，一时间教育陷入了僵局。几千年的历史文化孕育了中华民族特殊的品质，在危难之际，叶企孙和全西南联大的师生团结协作、艰苦奋斗、苦中作乐。在从教的这些年里，叶企孙教出了新中国的79位院士，为中国发展注入了新活力。
特殊时期，叶企孙受到了牵连，不得不在街头乞讨为生，晚年时，他得以恢复名誉，继续研究物理。叶企孙一生未娶，孤独一人，钟情于物理研究与教育，为新中国的发展注入了毕生的心血，是当之无愧的国士。
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