随着社会发展和教育需求的增加，学校学生数量不断增长，但教师的编制数量并没有相应增加，这就导致学校面临教师数量不足的问题。
为了缓解这一问题，许多学校招录大量合同制教师，即不在编的教师。
合同制教师在好多学校比例还不算低，有的超过三分之一，有的甚至超过一半。
那么，同样是教师，在编和不在编差距究竟有多大？
一、福利待遇不同
在公办学校，在编教师福利待遇一定比合同制教师好的多，在编教师待遇一般不低于同地区公务员工资待遇，在编教师除了正常工资、五险一金外，还有第十三个月工资、年终绩效奖等，除此之外逢年过节还有一些福利。
合同制教师由学校自主招聘的，与学校签订劳动合同，其身份和待遇与一般的企业员工相似，有的地区五险一金都不能全额保障，甚至有的地方只给交三险。如果想一点收入，只能通过增加工作量，如当班主任、值班、假期加班、考试监考等方式，来额外挣点辛苦费。
二、发展空间不同
在编制的教师发展空间还是比较广阔的，他们可以通过晋升职务，如晋升主任、副校长、校长等职务获得发展，也可以走职称评定路线，如晋升初级、中级、高级等职称来进一步提升工资福利待遇。另外，他们还可以通过学术发展、培训和进修、社会服务等多种途径，实现自己的晋升发展空间。
而不在编的教师，基本没有什么发展空间。因为没有编制，在编教师的晋升空间他们没有资格参与，好多人辛辛苦苦熬半辈子只能当个又苦又累的一线教师，没有任何前途可言。
三、社会地位不同
在编教师和合同制教师虽说都是在学校从事教育教学工作的专业人员，但由于身份和待遇等方面的差异，他们的社会地位也不相同。
学校领导更加注重培养在编人员，对于那些合同制人员则没有那么看中。其次，从学生家长层面，认为合同制教师没能教师编考试，对教师本身能力产生质疑，也不情愿把孩子送到合同制教师教的班级，另外也怕合同制教师的不稳定，万一中途离职换教师怕对孩子造成影响。
近年来，许多地方陆续出台相关政策文件，开始按比例清退部分编外人员，就是不知道具体什么时候会轮到学校。因此作为合同制人员还是要提前谋划，如果年龄还合适，也还想吃教师这口饭，不如继续加强学习，进一步提升自己，也许你同样可以进入编制内，彻底解决工作方面的后顾之忧。
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