平安“三原色”，绘梦北川三支支教队伍共同书写着“与希望同行”的篇章|乡村教育|北川|希望小学|支教老师|晨曦

点亮微光，启程希望

9月底，第一批支教队伍带着对教育的执着与热爱，走进了渴望知识的山区校园。他们精心备课，有的老师用彩色粉笔在黑板上勾勒出生动的图案，有的老师则通过趣味国防课激发孩子们的爱国热情。每一堂课都充满了知识的芬芳，孩子们在欢笑中感受知识的魅力。

童心筑梦，携手成长

10月初，第二批支教队伍接力前行。他们深入课堂，与孩子们一同探索科学的奥秘，激发孩子们对未知世界的好奇心。老师鼓励孩子们勇敢发言，积极参与讨论，课堂上充满了活跃的氛围。这段时光，不仅见证了孩子们的成长，也让支教老师经历了心灵的成长与升华。

晨曦守护，心灵相伴

10月中旬，第三批支教队伍在深秋中接过爱的接力棒。他们在教授学习的同时，也关注孩子们的身心健康。通过开展心理健康教育，帮助孩子们建立自信，面对生活的挑战。在课间，他们与孩子们分享彼此的故事，让爱与温暖在每个人心中流淌。

支教行动结束后，支教老师们都有所感慨，让我们一同聆听他们的心声吧！

“点亮微光”支教团队

【何莉】

今年，是我在桂溪平安希望小学支教的第六年头。回望初来乍到的那一刻，仿佛昨日重现，时光却已悄然流逝了六个春秋。

六一班的孩子们，对于我来说很特别。从一年级到六年级，看着他们一步步成长，从青涩懵懂到朝气蓬勃，个别孩子甚至已经长成了比我还高的少年。在今年最后一节支教课上，孩子们围着我，希望我留下电话号码，说以后要给我打电话。那一刻，心被满满的感动填满，只愿那些梦想的种子，在他们心中生根发芽，绽放光彩。

【陈建香】

支教期间，最让我感动的是那些特长生孩子们。我想象不到那么小的孩子竟然可以日复一日地做到每天比大多数孩子早起一小时，参与舞蹈、田径等晨间锻炼。这种状态大部分城市孩子是缺乏的，甚至是很多成人也欠缺的。看着孩子们在晨光中努力的样子，我仿佛看到了他们未来的样子——通过自己的努力，过上自己想要的生活，实现自己的梦想。

【彭倩】

支教第一天便让我欣喜若狂。看！我收到了这么多礼物，哪怕有的礼物上彭老师的“彭”字没有写对，但那份心意却让我感到无比温暖。

支教期间，我们去到了一个孩子的家里进行家访，孩子家里的贫困和艰辛让我心痛，但孩子的笑容和坚韧却让我们所有的人感动。此刻，我才发现，原本以为可以带给孩子们一点温暖的自己，没想到却是被孩子治愈的那个人。

【蒋海波】

每一次支教都有不同的感动，孩子们的天真烂漫，老师们的无私奉献，特别是去年支教结识的孩子们依然还记得我，当我步入校园，孩子们涌上来拥抱我的那一刻，幸福难以言表。

教学相长，我们在给孩子们带去新知识和新视野的同时，也从他们身上体会到了人生的意义。对于我来说，支教不仅是一场知识的传递，更是一次心灵的触碰。

“十月童心”支教团队

【程浩然】

每一天的教学都是一次心灵的交流。孩子们积极参与课堂互动，勇敢地提出问题，那种对学习的热情让人动容。我们一起做游戏、唱歌、画画，在欢声笑语中度过了许多美好的时光。

支教期间，我也深刻体会到了乡村教育的不易。教学资源的匮乏并没有阻挡孩子们追求知识的脚步，反而让他们更加珍惜学习的机会。而我，也从他们身上学到了坚韧不拔的精神。

【王冰裕】

曾经，我怀揣着成为一名教师的梦想，而这次支教经历无疑为我的梦想插上了翅膀。

在支教的日子里，我深切地感受到了孩子们纯真无邪的快乐。有孩子会在课后带着点小调皮、有点“坏心眼”地告诉我，说我的衣服不够时尚，但转眼间，她就会把自己用心绘制的画作送给我。还有孩子，尽管身体条件限制了她的活动，但她依然以积极的态度参与到班级生活中，还会主动帮助老师维护纪律，而班上的同学们也从未因她无法参与体育活动而有所排斥，反而更加团结互助。

【谢强】

通过相机镜头，捕捉到了一双双灵动的双眸，它们闪烁着对未知世界的好奇与渴望。孩子们总是“七嘴八舌”“争先恐后”地向支教老师提出各种问题，问题既幼稚又可爱，但透露着他们对知识的无限向往。

在桂溪的支教经历中，我了解到许多家住偏远、条件艰苦的孩子，尽管面临着种种困难，但他们对学习的热情依然不减。那一双双渴望知识的眼睛，仿佛在诉说着对未来的无限憧憬，让我深受触动。

【杨艳华】

支教日子里面的每一个瞬间都如一颗璀璨的星辰，镶嵌在我记忆的天空中。

课堂上，注入“平安橙”奥尔夫律动元素，轻快的音乐+梦幻的泡泡，每一个泡泡都带着小朋友的欢乐飞向空中，炫耀着未来的色彩。

有一次，一个小女孩偷偷塞给我一块面包，嘴里一直说着：“漂亮的杨杨老师，我最喜欢你啦！”，那一刻，看着她灿烂的笑容，我的心仿佛被融化了。

这些看似微不足道的小事情，却蕴含着深深的情感。是我支教生涯中最珍贵的回忆，也是我心中永远的温暖。

【张瀚月】

因为我讲的是性教育课程，所以把卫生巾带到了教室，让男女生都正确地认识这种生理现象。最后，我留下女生，告诉她们如何挑选卫生巾，教她们如何正确且卫生地使用它。

课后，有位女同学跟我说：“月月老师，谢谢你，因为我妈妈不在，都没有人教过我这些，我爱你哟......”那一刻，既开心也心酸，拥抱她，可能是我能给她的安全感吧！

【章扬】

课堂上，孩子们的专注和热情让人欣慰。他们积极地参与讨论并发言，勇敢地提出问题，那股对知识的渴望如同一把熊熊烈火，燃烧着我的内心。

在与孩子们相处的过程中，我感受到了他们的纯真与善良。孩子们会把自己亲手制作的小礼物送给我们支教老师，用以表达感激......孩子们的一个微笑、一个拥抱、一句问候，都能让我感受到无尽的温暖。

“晨曦使者”支教团队

【唐宇晨】

这次支教，我们团队总共有6人，分别经攀枝花、成都和重庆辗转到江油，最终抵达到北川桂溪平安希望小学。团队成员分别是六零后、七零后、八零后、九零后，恰似平安支教精神，一代又一代，薪火相传，生生不息。

在校园里，每当孩子们经过，他们总会亲切地唤我们一声“老师”，那声音满是纯真。而与教职工的每一次碰面，他们轻声细语的一句“您好”，更是让人感到心头一暖。桂溪有着一种独特的温馨与和谐。它仿佛是一个充满魔力的地方，拥有一种难以言喻的魅力，吸引着我们去探索，去发现，去期待更多关于它的美好故事。

【陈世知】

支教的经历让我收获满满，有孩子用自己心爱的粉红色小贴纸写上：“陈老师您带来的课程非常有趣，我非常喜欢您和其他老师带来的课程，谢谢您！”。有六年级的小朋友问：“老师你们什么时候再来？”我告诉他们明年，他们说：“明年我们毕业了，你们去初中吗？”我说：“现在没安排。”他们好失望，看到他们失望的眼神，我的心里也感到难受，眼睛也湿润了，抱抱孩子们，我们做的太少了，他们好认可、好渴望。

【李霞】

10月12日，踏上去支教的列车，去感受不一样的生活。这是我第一次支教，第一次去学校当老师。当我看到桂溪平安希望小学的那一刻，心中涌起一股莫名的感动。我想起了自己第一次背起书包去学校，认识老师，认识同学的情景。同时，我也希望桂溪的孩子们能够喜欢我，就像我当初喜欢我的老师和同学一样。

支教期间，我深刻体会到教师职责的神圣，需具备高尚品德与慈爱之心。我们支教团队的老师们各有各的优秀，团队配合也很好，我们还一起约定，以后的每一个年头都一起去平安希望小学支教。

【杨璨铭】

支教不仅让我们把知识传递给了孩子，我们也从孩子身上看到、学到了很多。

相比城里的孩子，这里的孩子小学就开始住校了，他们更多了一份单纯和独立。周末返校时，他们会乖乖地让老师检查书包，看有没有偷带零食；早上六点半他们会起来晨练，同时自己做好宿舍的卫生；就餐时，有值班同学监督秩序，安静就餐绝不浪费。

当问及他们的梦想时，有的孩子会说我想快点挣钱，帮爸妈分担生活上的压力。这让我认识到乡镇教育的重要性，这是许多家庭走出贫困的希望。希望未来仍有机会参与支教项目，为乡村教育贡献自己的一份力量。

【闫彬】

五天的时间里，我深受鼓舞和感动，感动于孩子们孜孜求学的状态；从寝室的洗漱工具摆放到每日三餐安静的进出，一切都是标准化，好的习惯未来一定会帮助他们事半功倍！

在这里，更让我感动的是一群群为教育事业付出青春的老师们，有二十出头的年轻姑娘，还有年近七十的老教师，他们几乎每天要连续工作12个小时，和学生一起晨练、跳操、游戏，强度很高，但依然笑容灿烂，日复一日的为教育事业付出。

为山里的孩子们加油、向坚守大山的教育者致敬！

【曾思思】