如果小学不做好这些准备，孩子到了初中真的会垮掉。
1、英语
期中考试后，惨不忍睹的分数让多少老师、家长和孩子都崩溃了！
新初一教材改版后，难度加大了不是一星半点儿。甚至很多初三的内容都已经出现在了初一教材中。那些小学英语水平一般的孩子全都傻眼了。不认识，看不懂，跟不上，问题一大堆。
如果不想让初中英语拉胯，小学阶段，一定要给英语多分配一些时间。尽可能地往上拉高英语水平。
比如背单词，单词量大了，孩子阅读就不会出现畏难情绪。最好能在小学六年级的时候把中考单词过1-2遍。
要加大阅读量，单词都认识，还是读不懂，就是孩子的理解水平不到位，大量的阅读可以提高孩子的英语语言组织水平和理解能力。时文、新概念、RE、英语报或者初中阅读理解都可以拿来给孩子读。最好能精读，将不会的单词摘抄，长难句分析成分，提高阅读能力。
最好能过过语法，将语法知识系统学一遍，这样孩子在初中课堂上理解能力会提高很多，孩子也会更自信。
2、阅读
为什么有的孩子到初中觉得小四门太难，作文写不出内容，物理化学总是不理解。原因之一就是小学时期的阅读量太少了。
孩子知识储备量不够，上课时接触的都是全新的知识点，孩子很容易跟不上老师的节奏，对授课内容反应不过来。光背这些琐碎的陌生知识点就能让孩子已崩溃。
阅读量少会导致孩子理解能力差，分析能力不足，在语文阅读理解，写作文笔上会很吃亏。
小学时间充足，务必让孩子多读书，海量阅读，历史，地理等科普书要大量接触。散文类的书籍到了五六年级后也要开始加入，尤其是男孩子，在散文的理解分析上本来就吃亏，如果读得少或者没读过，你会发现在揣测作者背后深意的时候，他从来都答不到点子上。
3、运动
凡是小学没有养成运动习惯的孩子，到了初中后会很吃亏。
首当其冲的就是脑力跟不上！
哈佛大学、耶鲁大学、加州大学和康乃尔大学曾经联合做过一个“人类脑计划”的研究，最终发现：坚持运动可以明显增加大脑神经纤维、树突、突触的数量，促进大脑的发育，提高记忆。
运动带给孩子的不仅仅是放松紧张的神经，带来愉悦的心情。更重要的是让孩子们在运动中，不断地强化大脑的成长，诱发神经新生，促使海马体中产生新的脑细胞，同时让人的前额皮层发生变化，从而提高了孩子的记忆力和专注力。
初中学科多，任务重，用脑量很大。一天到晚闷头学的孩子时常会感到昏昏沉沉，大脑停滞不动，记忆变得吃力。而那些喜欢运动的孩子，会通过运动来让大脑松口气，运动产生的多巴胺会让大脑更兴奋，更清醒。
其次就是体力不足。
到了初中学习紧张进度快，如果孩子身体弱，三天两头就感冒生病，还怎么投入到学习中呢？
而且中考体育分数不少，如果孩子没有运动的习惯，就不得不在初三时期投入大量的精力去专门搞体育，浪费时间浪费精力。
反观那些从小就坚持运动的孩子，身体素质好，抵抗力更强，每天都活力满满，精气神特别足！
最后就是耐力不足！
运动少的孩子越到后面越觉得脑子不转，身体吃不消，遇到困难打击很容易崩溃。而经常运动的孩子，早就经历过失败挫折，摔倒流血，尤其是打过比赛的孩子，抗压能力和抗挫能力都比一般孩子强，在中考的重压下，这就是很大的优势！
孩子到了五年级左右，就已经很难说动他去动一动了。所以在五年级之前，家长务必要多带孩子跑出去运动，跑步，跳绳，游泳，有条件就从小学一个运动，并且坚持下来。
小学六年时初高中的基础，这句话真的有道理。等到了初中你就会发现，孩子在小学养成的习惯，积累的知识，学到的能力到了初中后就会爆发，成为最强辅助。如果小学瘸了腿，面对青春期的孩子，家长就要费劲百倍的口舌和耐心引导孩子，还很可能换来的只是一记白眼。
想让孩子初中不被甩掉，小学趁孩子还能听进去的时候，务必要重视规划和各方面的培养。为初中打下扎实的基础。
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