大家好，我是奶豆爸爸~
一位家长，在网上分享了女儿的两张照片。
看完后，五味杂陈，感慨万千。
一张是孩子上小学那会儿，每次接她放学，犹如清风拂面。
小姑娘整个人活力满满，眼眸闪亮、笑容灿烂，看上去朝气蓬勃。
与之相对照的另一张照片，是在初中。
不过短短几年时光，状态肉眼可见的下滑，简直是两个极端。
目光呆滞麻木，扑面而来的都是一种死气沉沉的萎靡感。
两相对比，不少网友直言，孩子的“灵气”消失了。
我想，大多数家长都跟我一样，心底深处都会传出一种扎心的疼痛感，以及一种似曾相识的熟悉感。
有的人，把这种转变，归咎于当下日益惨烈的“学习环境”。
可实际上在我看来，家庭才是孩子成长的土壤，父母的一举一动，生活里的一点一滴，才是塑造孩子精神世界的养料。
只有活在能量充沛的环境，孩子才能被更好的滋养。
若是环境恶劣，孩子的“灵气”就会被一点一点的吞噬，最终变成枯枝烂叶。
而妈妈这个角色，作为孩子成长过程中最重要的陪伴者，往往更是决定着孩子精气神的整体走向。
正如不少教育者所说的那样：母亲，决定着一个家庭的风水。
所以说，一个妈妈，若是聪明，多半不会在3方面消耗孩子的“灵气”。
01.第一方面：不停地批评吼骂孩子
先跟大家讲一个有趣的实验：
有研究人员，把两颗绿植放置在同一个地方。
一样的室温，一样的光照，一样的侍候。
可不同的是，其中一盆每天被各种各样的脏话侮辱吼骂，另一盆则是被无限的夸奖所包裹
实验进行到第30天，神奇的一幕发生了。
只见那个经常被辱骂的绿植，变得萎靡不振，濒临枯死。
而另一种绿植，则越发生机勃勃、郁郁葱葱。
通过这个实验，我们就能发现，语言对任何生命，都会带来打击或者提升。
正如诗人安琪洛说的那样：
语言就像是小小的能量子弹，射入肉眼所不能见的生命领域。
也许成年人的世界里，充满了疲惫、辛酸与无奈，每天会被各种各样的情绪包裹。
但孩子是无辜的，我们不该让孩子成为承载自己情绪的垃圾桶。
这种做法，无异于在孩子的世界里投毒。
试想想，当一个孩子每天都被父母的坏情绪笼罩，那么他们还能迸发出作为孩子，该有的风采和活力吗？
答案显而易见，所以千万不要做那个亲手扼杀孩子生命世界的一抹光的一个人。
02.第二方面：抓住小事不放
我们楼上有一个小男孩，上幼儿园那会儿，聪明活泼，表达能力也强，人见人爱。
但不成想，升入小学后，孩子脸上的笑容就渐渐消失不见，逢人也不亲切的问候、打招呼了。
不少邻居猜测说，可能是学业上压力太大。
直到有几次，我去他们家闲逛，这才发现问题到底出在了哪里。
饭桌上，孩子掉了一粒米粒，妈妈立刻上纲上线，说孩子吃个饭都不好好吃，喋喋不休一大堆。
要是孩子不小心把什么打碎了，那更是怎么难听怎么说。
什么不稳重、又粗心，怪不得学习成绩上不去，照这样，以后没学上，一点出息也没有……
说实话，后来每次去他们家，我都坐立不安，生怕下一刻一股浓烈的窒息感，扑面而来。
试想想，我一个成年人都有这样的局促不安，更何况还是正在上小学的孩子呢？
其实，我们很能理解家长希望孩子变好的那份心情。
但问题在于，我们不能站在成年人的角度上，但凡抓住点小事，就试图纠错和指正。
这样做，对孩子既不公平，也有失偏颇。
到最后，孩子就会变得怯懦、自卑，做任何事情都会忐忑不安、战战兢兢。
当他的自信与自尊被摧毁殆尽的时候，那股天然的“灵气”也就会慢慢消失不见，取而代之的就是深深的颓丧与无助。
03.第三方面：用同一个标准要求孩子
我很喜欢郭德纲说过的一句话：
大概意思是：在调教每个徒弟的时候，要讲究因材施教，一个猴一个拴法。
在我眼里，这其实就是教育的真谛。
但遗憾的是，目前不管是学校教育，还是家庭教育，习惯于用同一个标准，把孩子变成一个“标准化产物”。
比如，学习成绩是衡量一切的标准。
为了满足这个标准，就在孩子身上投射出无限的期待，生生的把他们变成一个个“做题机器”。
但大家有没有想过，当孩子的认知世界，出现了用成绩来评判一切，他们真的会感受到学习的快乐吗？
所以我想说的是，让孩子通过学习，提升自我，接受知识的洗礼，这本是一件好事。
但是这件事情的成果，不该纯粹的只用分数的来说明。
在其背后，应该还有孩子的好奇心、探索欲，以及对外界事物的认知程度。
甚至能在“慢慢生长”的过程中，找到适合自己的热爱，那这，或许才是教育的真正目的。
其实，对于孩子而言，不管是外部环境，还是家庭内因，那个塑造孩子精神世界，挽大厦于倾倒的人，永远是家长。
只要我们能够把好孩子成长的航向，用更好的土壤滋养孩子，那么他们身上的“灵气”，将会是他们一生最为宝贵的财富。
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