为检验本学期“青蓝工程”师徒结对实践成果,发扬名优教师示范引领,促进新青年教师专业素养和教学能力提升,12月10日至13日,合肥市育新小学数学组开展青蓝工程“汇报课”活动。各位青年教师认真准备,多次打磨,结对师傅们也精心指导,倾囊相授。合肥市六安路小学中铁国际城校区吴安老师与执行校长王维春、教导处副主任李尔敏前来听课并作指导。

12月10日下午,一年级教师高尚和陶洋洋先行汇报。高尚老师执教的是《练习八》。本节课内容是复习数数与数的组成。课堂上,高老师重视基础,结合课标中的核心素养,注重培养学生的,引导学生用不同的方法数数,从一个一个地数,到两个两个地数,再到五个五个地数、十个十个地数,最后复习数的组成,加深对计数单位的理解和记忆。

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陶洋洋老师执教的是《生活中的位置》。一年级的学生分左右位置时易混淆,陶老师针对重难点设计了有趣的环节,让学生制作并使用学具解决问题,通过动手操作。多种感官的参与,加深对生活中的位置的认识。课堂上,陶老师在设计习题时引入多种学生喜爱的元素,激起学生的兴趣,使练习不再乏味,学生学得快乐,学得扎实。

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12月12日下午,合肥市六安路小学中铁国际城校区吴安老师来我校听汇报课并指导。

第一节汇报课是二年级张蕾老师执教的《观察物体》。在本节课中,张老师精心挑选了适合学生年龄特点的观察对象,并从学生熟悉的生活情境出发,有层次地设计了一系列教学活动。通过这些富有趣味性和互动性的活动形式,极大地激发了学生们的学习兴趣,在整个教学过程中,张老师给予了学生充足的时间和空间去探索与实践,将课堂打造成了一个充满活力且井然有序的“群言堂”。

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第二节由三年级的李娜老师执教的《认识一个物体的几分之一》。李老师利用直观方式,让学生通过折一折、涂一涂等动手操作初步理解分数意义并掌握分数大小,而李老师能很好地把握教材,课程的目标定位准确,结合生活情境、规则的数学图形多个角度认识分数。课堂上,学生动手操作,兴致满满,牢牢掌握了对分数的意义、读法和写法等知识。

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吴安老师肯定了两位青年教师的课堂,两节课让吴老师耳目一新,老师们都在课前仔细研读教材和课标,认真解读数学核心素养和教学目标,课堂环节完整流畅,设计用心。吴老师为两位老师提出建议,在教学重点内容时可搜寻更多的情境,并建议适当引入科技情境,结合合肥本土的科技特色,让学生体验不同情境,丰富感受,也能为合肥而自豪。

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评课后,吴安老师为数学组教师带来了新课标下的命题培训。吴老师从命题内涵、课标学习、试题命制、案例介绍等四个方面讲解了新课标背景下该如何设计试题。试题命制的目的,不仅要能激励学生的学习,还要能改进教师的教学,实现教-学-评的闭环,促进学生的全面发展。

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吴老师还介绍了具体的核心素养应对应的知识领域和命题类型。试题命制也是个长期、反复的工作,有理论学习内容梳理、制定多维细目表、试题的统整与编制、审核、定稿等多个环节,并需注意集中分散原则。试题命制也不是某一个人可以完成的,需要团队合作,设计完成后还要完善总结。

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12月13日下午,先是四年级老师王欣玥执教《认识平行线》。王老师从生活常见事物引入,抽象出几组互相平行的线,学习用数学语言描述平行线,并在生活找到像例题中那样的平行线。王老师注重规范学生的数学语言,更注重知识与实际生活的联系,通过反复、多样的描述帮助记忆平行线,通过对教室中事物的观察,帮助理解平行线,使学生学得更扎实。

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而后一年级倪鑫宇老师执教《十几加几、减几》。倪老师牢牢把握课标中对计算原理的要求,尊重学生主体,引导学生说出多种算法,并引导学生尝试用规范的数学语言说出算法,并结合例题情境,帮助理解算式的意义。课堂中,倪老师重视行为习惯,一边教学,一边指导学生课堂规范。整节课设计环节流畅,课堂安静有序。

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数学组教师们都积极参与汇报课活动,及时调课去听课,并参加课后研讨,听取专家教师和资深教师的指导建议。并在每节汇报课后,结对教师们与同年级组的老师对课再次研讨。相信经过多次研讨和打磨,在结对教师的指导和全组教师的陪伴下,青年教师们教学会越来越自如。

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通讯员 张萍