如何实现教育公平与优质均衡发展的初心使命，缩小城乡教育差距？观山湖区有自己的探索。
付璇老师的英语课堂。
上午10点20分，随着第三节课上课铃响起，英语老师付璇拿着课本走进观山湖区金华中学七年级一班的教室里，带着学生们朗读完英语课文后，开始给大家讲授新的知识点。
付璇是来自贵阳市第一实验中学的英语老师，目前已在金华中学任教3个多月。
在金华中学一楼办公室，同样来自贵阳市第一实验中学的数学老师郑克涛正在备课，他将书本上的重要知识点标记好，为接下来的课堂教学做准备。
郑克涛在备课。
据悉，2024年秋季学期开始，金华中学七年级一班便被规划为试点班级，该班级的语文、数学、英语3个学科科任教师(其中语文老师任班主任)均由贵阳市第一实验中学选派的骨干教师担任，由这三位老师领办一个班级，在教育理念、教学实践中发挥辐射引领作用，这是观山湖区集团化办学改革的一个全新探索。
具体工作中，观山湖区通过“一对一”定点帮扶的方式，让城区优质学校与农村学校融合发展，携手试点办班，采取管理互学、教师互派、教学互通、资源共享的形式，加快提升农村学校办学水平，扩充优质学位，进一步缩小城乡教育差距。
据郑克涛老师介绍，他们是2024年9月接到学校通知，未来3年到金华中学负责初一年级一个班的教学工作，并按照贵阳市第一实验中学的模式进行教学，直至把这一届学生带到初中毕业。“来到这里后，我们发现这里的学生学习习惯和基础相对薄弱，于是我们针对这些情况制定了教学计划，在教学过程中更重视学生基础，进一步巩固小学的一些知识点，对基础薄弱的学生进行一对一的课后辅导，努力让学生的成绩有所提高。”郑克涛表示，“这几个月，学生的变化非常大，现在大家学习的积极性已经有了很大提升，课堂状态也明显变好，希望他们的成绩更有进步。”
谢敏参加贵阳市第一实验中学英语教研组活动。
贵阳市第一实验中学三位老师的到来，不仅把城区优质学校好的教学理念带了过来，他们还下沉至各自学科教研组，充分发挥对学科的引领辐射作用，不断建强教研组，以点串线，以线带面，持续提升学校办学成效，这些做法也让金华中学对未来的教育发展充满了信心。
“目前来看，试点办班的形式还是取得了一定成效的，七(1)班同学们的学习习惯和课堂纪律都有很大提升，希望在大家的共同努力下，我们学校的教育教学质量能越来越好。”金华中学校长靳光涛说，“此外，我们也选派了本校的三名老师到贵阳市第一实验中学进行定向跟岗学习，后期双方还会继续派物理、化学等老师到学校执教，真正达成教育共建、资源共享，实现‘双向奔赴’。”
另一边，在贵阳市第一实验中学跟岗学习的三名金华中学老师，也快速地融入新学校的教学工作中，他们一边加强学习，一边认真做好各自学科的执教工作。
来到贵阳市第一实验中学的三名老师也会经常交流工作。
“来到贵阳市第一实验中学学习交流已经有一段时间了，收获颇丰，在老师和前辈的专业指导下，我们在磨课、备课方面都有很大提升。”金华中学老师谢敏说，“我也会珍惜这次学习的机会，把学习到的知识与经验带回去，分享给其他老师，努力为农村学校的教学水平提升贡献自己的力量。”
据贵阳市第一实验中学校长李秀华介绍，金华中学的三名老师来到贵阳市第一实验中学后，该校通过“青蓝”工程、教学实践、专业培训、教学科研等对选派教师进行全方位、多途径培养与锻炼，通过定向培养让教师不断更新教育理念，提升专业能力，希望老师们在返回学校后更好发挥辐射带动作用，为学校教育的高质量发展贡献力量。
“派出去的三名老师能在集体教研、集体教学、教学实践等方面起到示范引领的作用，而到我们学校的三名老师教学能力得到提升，这就是我们最希望看到的结果。”李秀华表示，“后续我们也会继续和金华中学加强交流，切实形成‘管理共建、师资共用、研训共联、文化共育、资源共享、质量共提、发展共赢’的一体化格局，最大程度实现资源共享。”
谢敏在给学生讲解课文中的知识点。
除了在金华中学试点办班，贵阳市第一实验中学还和观山湖区第六中学开展紧密型集团化办学，以贵阳市第一实验中学为牵头校，整合贵阳市第一实验中学、观山湖区第六中学两校资源，成立贵阳市第一实验中学教育集团党委。教育集团在党组织的领导下，建立“党组织统一部署、校长落实执行、督学监督反馈”的工作机制，形成一个教育集团、两个法人、多个校区的发展共同体，确保目标同向、工作同频，实现城区优质学校“一对一”与城区薄弱学校融合发展。
目前，观山湖区第六中学和金华中学教育教学管理水平和教学成绩得到初步提升。“未来，我们还将继续探索路径，充分发挥优质教育资源的辐射、示范和引领作用，进一步推进全区义务教育优质均衡发展，回应人民群众从‘有学上’到‘上好学’的热切期盼，努力办好家门口的好学校。”观山湖区教育局有关负责人说道。(文/图 邰芯雨)
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