【课程思政·英语】

专家把脉促提升 精磨说课助成长

——桂林理工大学附属小学开展英语课程思政说课诊断活动

5月22日，桂林理工大学附属小学举办英语课程思政说课专题研讨活动。桂林市英语教研员莫莺燕、七星区英语教研员李昱受邀莅临指导，为张瀚文老师执教的《We Are Friends》绘本说课进行精准把脉。参加活动的人员有桂林理工大学附属小学校长韦仕强及英语组全体教师。

本次说课选用外研社"悦美中国"系列一级绘本，以中国水墨画展现"东方红宝石"朱鹮的动人故事。张瀚文老师立足"人与自然和谐共生"的思政主题，从教学理念、文本解读、学情分析等七个维度展开阐述。教学设计通过"水墨意境创设-朱鹮命运探析-生态责任践行"三阶推进，在板书设计中创新地融入动态朱鹮剪影，生动诠释了生命教育的内涵。

莫莺燕教研员对说课展示给予了专业而深入的指导。她首先充分肯定了说课结构的完整性和系统性，特别强调"教学流程设计应当突出思政育人的内在逻辑链条，实现价值引领与知识传授的有机统一"。在具体指导过程中，莫老师着重指出：说课 presentation 应当以教学流程为核心，通过层次分明、逻辑严谨的阐述，完整呈现各教学环节的设计意图及其内在关联；对于教学理念阐释和文本深度解读等内容，则建议采用"画龙点睛"式的表达方式，以精炼准确的语言直击要点，既彰显教学特色，又能让评审专家快速把握核心亮点。

李昱教研员高度评价了本次说课展示的教学设计，特别对《We are Friends》绘本的思政育人价值给予了充分肯定。她指出，该绘本以生动有趣的故事情节为载体，巧妙融入了"讲好中国故事"的思政元素，是开展英语课程思政教学的优质素材。她强调，这类兼具趣味性和教育性的绘本资源，能够让学生在语言学习过程中自然而然地接受价值观熏陶，并建议进一步深入挖掘绘本内涵，创新教学设计，将课程思政元素有机融入英语课堂教学的各个环节，实现知识传授与价值引领的协同发展。

此次诊断活动通过"教师说课-专家切片-现场重构"的沉浸式教研，为桂林理工大学附属小学的英语教师搭建了一个学习交流、提升自我的平台。通过专家的专业指导，教师们对说课有了更清晰地认识，对课程思政融入英语教学有了更深入地思考。展望未来，英语教研组将以此次活动为契机，持续深化教学研究，着力提升教师专业发展水平，积极探索课程思政在英语学科中的创新实践路径，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年贡献教育智慧。