你会把孩子的好挂嘴边吗？主要还不是特别的突出的好。

在打压式教育下长大的我们，好像不打压已经尽了全身的力气。要说再把孩子的好都挂嘴边，真是有点张不开。

更何况还不是特别突出的优秀，真的不会把孩子夸上天，让TA更骄傲吗？

其实这里面藏着积极心理学、成长型思维培养的科学逻辑。要知道“无脑夸”并不是无原则的吹捧，而是通过“高频”、“更具体”、“更注重过程”的及时反馈。

这种反馈，能帮助孩子塑造自我认知，推动他们成为更优秀的自己。

我们来看看是如何做到的~

一、更高频的夸赞，增加孩子的自信

你听过这样的说法吗？

孩子对自己的评价，最初是来自外界的反馈！

所以，当家长注重孩子的缺点，孩子就会觉得“我不行”，削弱TA的自信心，慢慢地就形成了固定型思维。

所以，也有这样的说法，“家长的嘴藏着孩子的风水。”

那我们为什么不利用这个特点，对孩子进行“无脑夸”，让高频次的彩虹屁形成及时且积极地反馈，让孩子相信“我能行”、“我可以做到”，逐渐形成成长型思维。

为什么高频夸孩子，会形成积极地成长型思维呢？

1.积极地反馈会放孩子大脑释放更多的多巴胺，而这种快乐的感觉，会逐渐形成“尝试-成功-再尝试”的神经回路，促进孩子不断尝试、愿意主动探索。

2.在心理学上有个罗森塔尔效应，当父母持续表达对孩子的积极期望时，会促进TA朝着被期望的方向努力和行动，孩子的表现会显著提升。

看到这里，你是否觉得，不就是夸孩子嘛？那太简单了，孩子做啥我都夸，不就可以了吗？

这里要注意：高频夸≠无脑夸

如果大家“无脑夸”看孩子做啥都夸，可能会让孩子认知混乱，不知道优秀的衡量标准，从而产生骄傲自满的情绪。

如果孩子有了一定的认知能力，家长的“无脑夸”会让孩子觉得不真诚，反而失去亲子间的信任。

因此，“高频夸”也是有技巧的。比如

· 夸细节

· 夸努力

· 夸过程

· 表达自己的心情

· 发现孩子的进步

二、高频的夸奖，增加孩子的抗挫力

很多孩子到了小学、中学后，家长会发现TA“遇到困难就退缩”、“遇到一点挫折就灰心”。

其实，孩子的退缩、灰心，从另外一个角度看也是“没自信”的表现，他觉得自己不行。而这种自信，是可以在生活中一点一点积累起来的。

让孩子知道不努力是铁定不会获得好的结果的，而在这个过程中，当孩子跨过一个又一个困难时，他们才会真正意识到能力是可以通过努力不断提升的。

邻居家的小孩，上了初中成绩就一落千丈。每次见到他妈妈，他妈妈和别人说孩子成绩时，也是“成绩不行，班级吊车尾，怎么办呀？”

遇到成绩好的孩子，还会直接让自家孩子跟人家学学，搞得孩子越来越自卑，更别说自信心了。最后这个孩子也是与高中无缘。

而有的孩子，即使刚升入初中成绩下滑厉害。在家长的鼓励下，逐渐适应初中的学习节奏，总结出适合自己的学习方法，成绩稳步提升。最后考上一个不错的高中。

孩子的努力重要，父母对孩子的评价同样重要。

努力可以让孩子越来越优秀，形成成长型思维。为什么有些孩子不想努力呢？

1.如果大人经常用“你真聪明”来夸奖孩子，TA就会觉得自己取得的好结果、好成绩是因为聪明，从而掉进“天赋陷阱”。当遇到困难时，他们可能会因为害怕失败而不敢尝试，失去“聪明”的标签。

2.如果大人经常打压、贬低孩子，孩子会觉得“我就这样，别努力了”、“我努力也不行”。

所以，强化努力的过程，让孩子知道靠自己的努力和行动可以改变失败的结果，让TA觉得生活“可控”，会激发他们主动的意愿。

所以，增加孩子的抗挫力，其实是在孩子能接受的失败范围内，逐渐增强孩子的心理韧性，从而增长经验、积累应对挫折的能力。

总之，“无脑夸”能让孩子更优秀，本质还是通过“及时奖励”重塑孩子自信，让TA有信心去面对挑战。

真正的优秀是对自我的清晰认知，是可以觉得“不优秀”是暂时的，是即使跌倒也能重新爬起来的勇气”。