中学校长、教育局长魏书生曾教过一个男孩，他上课不认真听讲，平时不做作业，成绩很差，是很多老师眼中的“差生”。
在一次语文考试中，这位男孩只考了8分，连他自己都有点不好意思。
但魏书生却真诚地肯定他说：一个从不听课、不写作业、不看书的学生，还能考8分，这就是一种天赋。
男孩心头一怔，他从来没在学业上得到过肯定和认可，听了魏老师的评价后，他重拾了自信，相信只要肯努力，也能学好。
接下来，男孩像变了一个人，上课认真听老师讲课，课后及时把作业做完。晨读和晚自习时间，他用来背记生字和文学常识。
坚持一段时间后，男孩的成绩慢慢变好，由8分到26分，再到及格，后来顺利考上一所军校。
魏书生说：
“甭管多差劲的孩子，能挖掘出他身上的闪光点，就离优秀近了一半距离。”
这名男孩正是在魏老师的赏识下，重拾了学好的信心，然后努力付诸行动，才有了从差生到好生的转变，才有了考入军校的好结果。
其实，这就是根雕原理：
根雕精美各异的造型让人叹为观止，受到人们的喜欢和青睐。然而，根雕的前身是什么？无非是生于荒山野岭的树根。
但是，经过人们的发掘和雕琢，一块其貌不扬的树根却能华丽转身，成为一件价值不菲的艺术品。
孩子，就好像一块野生的树根，教育就好比雕琢。我们应该拥有一种发现的心态，及时发现孩子身上的闪光点，然后运用赏识的眼光，让每个孩子都拥有自信，走向成功。
有人可能会说，我家孩子怎么看都不顺眼，身上没什么闪光点。
事实并非如此，只是你没调整好自己的心态，戴着“有色眼镜”，总认为好孩子都是“别人家的孩子”。
每个孩子都有自己的闪光点，哪怕成绩很差的孩子，在某些方面也可能是金子。
比如，有的孩子成绩不好，但他很会做饭。有的孩子不爱读书，但动手能力却很强。
就看你有没有一双“慧眼”，会不会正确引导。
心理学家詹姆斯说过：
“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”
每个孩子，都渴望被发现，被赏识。
哪怕孩子身上有99%是缺点，也要用放大镜找到那1%的优点，然后再把1%的优点放大到99%。
教育，是跟孩子一起打败问题，而不是跟问题一起打败孩子。
学会接纳和赏识孩子，对他的每一点进步、每一次努力都竖起大拇指，你会发现孩子的成绩在慢慢变好、人生会渐渐开挂。
每一个杰出孩子的背后，一定站着一对赏识他的父母。
你觉得赏识孩子重要吗？欢迎留言讨论。
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