讲完《小马过河》的故事，妈妈问孩子有什么自己的想法。

“你们大人真是要么闲的难过要么心机太重”，

“这话是什么意思，《小马过河》故事中包含的道理你就是这么理解的？”，

“当然啦”，

“你讲讲看，怎么大人们就要么闲的难过要么心机太重”，

“有的是桥，有的是船，你非得要一个啥都不懂的小马去淌水过什么河，妈妈你说这不是闲的是什么？”，

“你怎么能这么说呢？”，

“本来嘛，既然小马不敢过河为什么非要让他冒这个险？你给他三十块、五十块就能解决的事情，尝试那种毫无必要的风险，妈妈你说这不是闲的是什么？”，

“这只是一种比喻，不管什么人在成长的过程中总会遇到大人们曾经遇到过。但孩子们自己以前从来没有遇到过的事情或者情况，总要面对它解决它呀？”，

“你们大人啊，既然你们都遇到过干嘛不把问题彻底解决了，还要让下一代再去走一遍弯路”，

“听故事学道理，学习的是举一反三的思维方式和处理实际问题的能力啊”，

“真是讲不通道理啊妈妈，你们成年人典型的双面人”，

“怎么双面人了？”，

“要么装糊涂要么自作聪明”，

“这话怎么说”，

“您看，那老牛，还有松鼠，明明可以把话讲清楚，偏偏就话说半句，这是不是心机太重？”，

“实事求是怎么能说是心机呢？”，

“还不是心机？老牛怎么说的，刚没过小腿，谁的小腿？牛的小腿还是别的什么人或者动物的腿，大人的腿还是孩子的腿？还有那松鼠，更可气，说他的伙伴淹死了，怎么淹死的，是高空坠落还是船翻了淹死的，还有，既然住在河边，为什么不学游泳？伙伴落水了他怎么不去救？”，

“照你这么说这故事反倒是错了？”，

“必须的啊，过河的方法千千万，为什么死心眼非要趟过去？修个桥或者造只船，不光安全方便，更主要的是可以一劳永逸”，

“孩子，你这种想法是有问题的”，

“我觉得没问题啊，凡事不能再一棵树上吊死，有时候我倒挺羡慕你们的”，

“羡慕？我们有什么好羡慕的？”，

“对等待被淘汰的焦虑啊，现在社会对人的淘汰率多高，可不管再高也轮不到你们”，

“为什么？”，

“因为你们已经不在淘汰名单上了呀，所以不用焦虑也不是挺好的吗”，

“你的意思是我们早就该，不，早就被淘汰掉了呗，可我们也并不是一无是处的吧？虽然我们学习到的知识和经历过的事情与现在的现实相比已经有很多的变化了，今后的变化肯定会更大，但我们能提供给你们我们的经验和教训啊”，

“不必了。既然已经是过时和落后的知识和经验，我们又何必浪费时间和精力去学呢？”。