原来，课堂便是世界。

“教育是使人能在社会中实现自我的艺术。”九月的风里，我们听到哲人的声音，我们的世界也因为九月的开启变得更加高远、更加辽阔。

课堂之小，是世界之大。看，粉笔写下的不仅是公式和文字，更是未来的可能。听，话语传递的不仅是知识，更是信念和力量。

文丨肖培东

编辑丨当代教育家编辑部

本文字数1301，预计阅读时间5分钟

课堂，是整个世界的缩影。那些稚嫩的岁月都可以做证，我们与世界的相融。比如那一个个九月。

九月的风从树梢掠过，校园里的梧桐很快就能感知到季节的更迭，那些宽大的叶片边缘开始泛黄，像被岁月轻轻烫过的书页。

那些新书呢，一本又一本的，封面泛着光亮，发到九月的桌子上，像刚来到世界急着舒展开的新叶。

色彩斑斓的图案自不必说，那特有的油墨香气更令人难忘，它们微笑着，酝酿着一个新的开始。

阅读，打开世界；计算，丈量世界；美术课，描绘世界；体育课，踩响世界。

校园，是一个世界，我们在其间观察、探究、思辨、解惑。语文课文更长了，数学书上多了些复杂的公式，暑热里停歇了歌唱的教室再次响起琅琅书声。

那是种子破土而出的脆响，是翅膀初次展开时的轻颤，是生命向着光明生长的自然韵律。哦，那其实就是世界生长的声音。

那株最早感知秋意的梧桐，坦然地接受着时光的雕刻；而那石缝中掩藏不住生机的野菊，却总是在九月的霞光里恣意绽放属于自己的色彩。

课堂，就是这样的世界。

你会看到白云游过蓝天，听到鸽子追逐河流。田野里绿意盎然，其实就是一张张求知的笑脸在摇曳。大地上树木蓬勃，其实就是一个个矫健的身躯在拔节。

每一次课文背诵，每一次数学订正，每一次历史穿越，这个世界都深情地映照在我们渴求知识的眼眸里。

慢慢地，我们都在课堂里成了我们自己。这个不断被发现、被认识的世界，开始走向我们的生命深处。

而在多年以后的某个九月，我们在温柔的光晕里站上了讲台，我们不再是讲台下稚嫩的笑脸，我们对这个世界的感知却更为深刻。

原来，课堂便是世界。

“教育是使人能在社会中实现自我的艺术。”九月的风里，我们听到哲人的声音，我们的世界也因为九月的开启变得更加高远、更加辽阔。

课堂之小，是世界之大。看，粉笔写下的不仅是公式和文字，更是未来的可能。听，话语传递的不仅是知识，更是信念和力量。

课堂，就是世界。我们引领学生在知识的海洋上远航，我们托举翅膀送他们飞向远方。

课堂，就是世界。上下五千年，纵横九万里，古代文明、现代科技，时间在其间沉淀，宇宙在其间运转。

课堂，就是世界。我们见证生命的绽放，我们与成长同行。

在课堂上，我们是播撒种子的人。当苦思冥想、百般锤炼的教学问题呈现给学生时，一只又一只举起的手，似春笋，似擎举着的绿荷，层见叠出，挺拔有力，那是心灵在课堂上的回应。

在课堂上，我们是推动学生成长的人。言语见光，春风掠过。好的课堂，会让懵懂的眼神逐渐变得坚定，会让怯懦的声音逐渐变得洪亮。等到每一双迷茫的眼睛开始发光，等到每一个低沉的声音灿烂如阳，课堂就是一个无比光亮的世界。

在课堂上，我们是播种梦想的人。每一个孩子都是独特的生命，都在努力奔向远方。好的课堂，让每一个孩子都被看见，都有自己的星辰大海。以热爱抵御平凡，以创造点燃火花，以包容滋养成长。

原来，我们教的每一课，都可能孕育一次影响学生终身的启蒙，是送给世界的礼物！

把讲台上的每个九月勾连起来，我们会看到自己的生命轨迹。那是一圈圈年轮，粗粗细细、窄窄宽宽、疏密有致地刻画着生命的无悔。

那么，这个九月，我们准备又一次认真写下自己的名字，像当初一样。这，就是我们和自己相处的最好的、最永久的、最幸福的方式。

无他，课堂就是世界。

本文作者：肖培东，浙江永嘉县教师发展中心副主任，中学语文特级教师，温州市享受教授级待遇的中学高级教师，全国首届“我即语文”教学奖获得者，多家语文核心期刊专栏主持人。出版专著《我就想浅浅地教语文》《教育的美好姿态》《语文：深深浅浅之间》《语文：培东有约》等。

来源：《当代教育家》2025年09月第09期[上半月]

编辑：孙彦晗

二审：董慧慧

三审：张雪丽

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