秋阳和煦，笑语盈园。为深入贯彻新时代劳动教育要求，落实“五育并举”，2025年9月30日下午，鄂尔多斯市鄂托克前旗第四小学成功举办了第三届“金秋收·智趣融”丰收节活动。本次活动以“丰收启智 学科融情 家校同心”为主题，将劳动实践与学科教学深度融合，让学生在采收作物、探究学习、成果展示中体验劳动的艰辛与快乐。
精心筹备
打造劳动教育新样态
活动前，各班精心准备物资，劳动教师提前清点调试工具，学科教师准备丰富的探究材料，班主任开展“丰收节安全课”，为活动的顺利开展奠定了坚实基础。张彦东校长在开幕致辞中表示，学校致力于通过此类活动打造劳动教育特色品牌。
多元融合
学科知识与劳动实践紧密结合
本届丰收节最大的亮点是将语文、数学、英语、美术等学科知识与劳动实践有机融合，设计了系列探究性学习任务。
语文与劳动共鸣
从田间地头到诗意表达
在语文融合区，劳动体验瞬间转化为生动的创作素材。低年级学生手持亲手采摘的作物，认真填写“作物小名片”，用稚嫩的笔触记录下“红薯藏在土里像在捉迷藏”的发现；中年级学生趴在田间地头撰写《丰收小日记》，将收割稻谷的艰辛与喜悦流淌于笔端；高年级学生则触景生情，即兴创作丰收主题小诗。
数学与丰收对话
从颗粒归仓到数据思维
数学知识与劳动实践的结合，让丰收节焕发出理性的光芒。在数学探究区，各年级学生运用所学知识解决实际问题：低年级学生比较各小组采收数量的差异，在实践中理解“多与少”的概念；中年级学生使用秤和卷尺，测量班级总收成并制作统计图表，将零散数据系统化；高年级学生则进阶到计算采收效率、估算经济价值，甚至设计收益分配方案。
英语与美术交融
从作物认知到创意表达
英语和美术学科的加入，让丰收节更加多彩纷呈。英语区内，学生们围绕丰收主题开展语言实践：低年级认读“corn”“pumpkin”等作物英文名称；中年级创编“We love harvest”等短句；高年级则模拟丰收场景英语对话。
美术区域更是创意迸发：低年级学生用树叶、蔬菜拓印丰收图案；中年级学生设计丰收主题海报，用黏土捏制作物模型；高年级学生则利用玉米秆、向日葵花盘等自然材料制作手工艺品。“将艺术创作与英语表达融入劳动场景，实现了美育、智育与劳动教育的完美结合。”
家校同心
共创劳动教育新格局
本次活动邀请了家长代表参与，每班3-5名家长与师生共同劳动、互动交流，形成了家校共育的良好氛围。家长们纷纷表示，这样的活动不仅让孩子们体验了劳动的乐趣，更培养了他们的团队合作精神和创新思维。
成果丰硕
展现学生综合素养
在班级成果展示环节，各班级搭建了独具特色的“丰收成果展台”，分为实物区和学科成果区两个部分展示采收作物和各学科探究成果。“小小讲解员”们自信满满地向参观的师生和家长介绍本班的丰收成果。
意义深远
劳动教育结出累累硕果
本届丰收节活动通过“采收-探究-展示”一体化设计，让学生在亲身参与中掌握了劳动技能，巩固了学科知识，培养了热爱劳动、珍惜成果的意识。同学们在弯腰劳作中学会谦虚，在收获喜悦中懂得感恩。胡海霞副校长表示，“我们追求的不仅是作物丰收，更是学生的知识丰收、能力丰收和品格丰收。”
春华秋实，不仅是自然的规律，更是成长的写照。在四小，校园丰收节已成为一种独特的教育实践，在这里知识跳出课本，智慧源于实践，成长在劳动中自然发生。当同学们们手捧自己收获的果实，他们收获的不仅是秋天的馈赠，更是对知识的热爱、对劳动的尊重和对生命的理解。
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