听后转述还没满分的，别乱着急瞎焦虑了。
刘凯老师建议同学们看这个， 照着他做，就满分了！ 三遍听力各有任务，别瞎记 很多同学听三遍，每遍都在“全记”，结果啥也没记住！
三遍听力各有重点，分工明确才高效：
1️⃣第一遍：抓重点，快速填“骨架”，盯着你刚搭好的框架，听到关键信息（时间、地点、人物、动作）就往对应位置填，比如听到“Saturday 3pm”，直接写“Sat3p”；听到“library speech”，快速写听到“Saturday 3pm”，直接写“Sat3p”； 听到“library speech”，快速写Lib+Sp 或 Lb+Sp，别纠结细节，先把大要点抓住。（重点注意：文段中间常出长难句，提前在框架里给长句留好位置，别等听到了手忙脚乱。）
2️⃣第二遍：补漏洞，精听没听清的第一遍没记住、没听清的地方，这遍重点盯！比如刚才没听清的“活动内容”，这遍听到“sing and dance”就赶紧补上，别再重复记已经确定的信息，省出精力补漏洞。
3️⃣第三遍：顺脉络，检查没漏的最后一遍别再狂写！快速扫一遍笔记，看看有没有漏记的关键信息，比如“谁组织的活动”“需要带什么”，顺便把笔记理顺，比如时态标在旁边（过去式画个“ed”），确保后面重组时不懵。 最后，听后：黄金3分钟，重组+避雷 听力结束后别着急开口！
刘凯老师总结：这几分钟是“提分关键期”，要做两件事：
1️⃣信息重组：把笔记里的要点串成句子，注意人称和时态变换（比如原文是“老师说”，转述时换成“the teacher said”），组织好后先默读一遍，看看顺不顺；
2️⃣语法安检：重点查4个“扣分雷区”，别让小错误丢分！ 时态：过去式有没有漏加“ed”？比如“joined”别写成“join”； 冠词：a/an/the补全了吗？“a party”别漏成“party”； 复数：活动、物品类名词加“s”了吗？“two activities”别写成“two activity”； 介词：at/in/on别混！“at 3pm”“in the library”别搞反。
最后，转述：开口有技巧，让考官听清你的采分点！ 终于到开口环节！别光顾着快，清晰、连贯才是关键： 语速适中：别太快，一快容易吞音、说错；也别太慢，慢到断句就不连贯，按平时说话的速度，稍微放慢一点就行
热门跟贴