2025年10月21日，雨花台区初中物理教研活动在南京市金陵中学西善分校顺利举行。活动围绕“人工智能背景下初中物理教师教研能力提升的区域实践研究”展开，以课堂展示、专题研讨与专家引领相结合的方式，探索智能教育与学科融合的新路径。
一、AI融合教学，激活物理课堂
活动首先由南京市金陵中学西善分校赵峰老师执教《欧姆定律的应用：酒精检测仪的认识与改造》一课。他巧妙运用数字人助手引导学生回顾欧姆定律在串联电路中的计算规则，增强知识的情境性与趣味性；利用AI技术自主设计互动游戏，激发学生学习兴趣与探究欲望；同时，借助“金陵微校”平台实时上传各小组设计的电路图，实现课堂成果的即时展示与互动点评。整节课以学生为中心，融合AI工具，充分体现了“做中学、用中学”的教学理念。
二、智慧评课研讨，优化教学环节
在课例研讨环节，金陵华兴实验学校的尹韩老师与共青团路中学的蒋旭东老师分别对本节课进行了深入点评。两位老师高度肯定了赵老师在AI技术与物理实验教学融合方面的创新实践，尤其在学生电路设计能力的培养、数字化工具的合理运用以及课堂生成性资源的有效捕捉等方面表现突出。同时，他们也从教学环节的衔接、探究任务的层次设计等方面提出了宝贵建议，为教学优化提供有益参考。
三、精准分析学情，促进教学相长
随后，南京市金陵中学西善分校顾建兰老师以《聚焦错题析学情，反思教学明方向》为题，对八年级物理期中学情调研进行了系统分析。她从客观题与主观题两个维度，深入剖析了学生在“概念辨析”“成像规律”“实验探究”等方面的典型错误，并提出构建知识网络、强化模型建构、规范作图训练等策略，推动教学由“记忆结论”向“构建过程”转变，提升学生的科学思维与空间想象能力。
金陵华兴实验学校尹韩老师则围绕九年级物理期中阅卷情况，作《聚焦素养提升，共探提质新径》专题报告。她从总体数据扫描入手，结合典型错例，指出学生在审题、计算与表达等方面的薄弱环节，建议“回归课本夯实基础”“分层指导精准帮扶”“强化思维授之以渔”，并提倡善用AI实验等手段，将内隐思维外显化，提升学生的逻辑推理与综合应用能力。
四、数据赋能教研，引领区域发展
活动最后，雨花台区教师发展中心物理教研员季卫新老师基于详实的测评数据，对全区初中物理阶段性学业表现进行了深度解析与专业引领。他从学科素养达成度、校际差异、教学薄弱点等角度进行全面分析，强调教师要“从数据中读懂学生、从错题中反思教学。”
结语
本次教研活动以AI赋能课堂为切入点，融合课例展示、阅卷分析与质量反馈，既展现了智慧课堂的生动样态，又实现了数据驱动的教研提升，为全区初中物理教师提供了专业成长与教学优化的有效路径。南京市金陵中学西善分校将持续推进“人工智能+学科”融合实践，以技术创新教学模式、以数据优化教学策略、以共研凝聚集体智慧，共同推动区域教育品质迈向新台阶。
来源：南京市金陵中学西善分校
编委会：周洁 袁靖涵 舍春 桑迪
栏目主编：周洁
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