蓝韵传心 绳韵传意
洪河小学、土桥小学传统文化特色创新实践
活动开篇：
以非遗为媒，赴文化之约
蓝韵传心 绳韵传意
2025年11月28日，“文化自信视域下中华优秀传统文化校本课程开发的区域探索”活动在成都市新都区兴乐路小学圆满举行。成都市龙泉驿区洪河小学“蓝韵雅趣”工作坊、土桥小学“绳韵秒结”工作坊携非遗文化校本课程成果惊艳亮相。作为学校深耕传统文化教育的核心载体，工作坊以非遗为媒，在区域教育同仁的共同见证下，生动展示了非遗文化与校园课程的有机融合，为中华优秀传统文化的区域化、校本化发展注入了蓬勃生机。
▲ 洪河小学“蓝韵雅趣”工作坊展区
▲ 土桥小学“绳韵秒结”工作坊展区
课程实践：
坚持守正创新，结出育人硕果
蓝韵传心 绳韵传意
作为中华优秀传统文化传承学校与四川省艺术特色学校，洪河小学深耕非遗教育，以“传承蓝染技艺、培育文化自信”为核心，打造“蓝韵雅趣”校本课程，将扎染、蜡染两项国家级非物质文化遗产转化为特色育人载体，构建起“文化浸润+实践创新+成果辐射”的完整课程体系，让传统染艺在校园焕发新生。课程立足学生认知规律分层设计：低段聚焦蓝染的历史、染料、分类，让学生初步了解蓝染的相关知识；中段聚焦扎染，从历史溯源、植物染料提取入手，系统传授捆扎、夹染、缝染等技法，指导学生制作靠垫、提袋、吊坠等生活好物；高段深耕蜡染，追溯“蜡缬”千年历史，详解贵州苗族蜡染地域特色与花鸟鱼虫传统纹样，鼓励学生运用国家课程的主题开展创意创作。
▲ 洪河小学扎染、蜡染创意作品
土桥小学的“绳韵秒结”工作坊设立以来，学校始终将绳结这一非物质文化遗产转化为独具特色的校本课程，构建了“普及常态课+社团特色课+传承人指导课+亲子共编课”的多元化学习体系。在课程开发过程中，既坚守传统技艺的文化根基，让学生系统掌握雀头结、平结、金刚结、吉祥结等基础结法，理解“结”与“吉”谐音背后的吉祥寓意；又注重创新融合，引导学生结合时令节气、地域文化、现代审美进行创意创作——端午时节的祈福挂饰、融合天府文化的文创作品、兼具实用性与艺术性的手链花饰，让千年绳结在校园焕发新生。
▲ 土桥小学结绳创意作品
活动高光：
指尖传韵，惊艳全场
蓝韵传心 绳韵传意
活动现场，我区两所学校的展区成为全场焦点，学生们带来的百余件创意作品琳琅满目，既有遵循传统技法的精美挂饰，又有融入现代设计的钥匙扣、书签、引得与会嘉宾驻足观赏、纷纷点赞。
交流分享环节，工作坊负责人围绕“非遗文化的校本课程开发路径”进行汇报，从课程定位、资源挖掘、实施策略到育人成效，详细阐述了学校如何让传统文化“进校园、进课堂、进心灵”，实践案例与成都区域“课程+教研”的传统文化教育深度融合，展现了教育的创新与活力。模式高度契合，得到了现场专家的充分肯定，为区域校本课程开发提供了可资借鉴的实践样本。
▲ 活动现场，我区两所学校的展区吸引众多学生驻足观赏和体验
感悟与展望：
以结为契，共赴文化新程
蓝韵传心 绳韵传意
此次参与区域探索活动，既是对学校特色文化校本课程的一次全面检阅，更是一次宝贵的学习交流机会。通过与各兄弟学校的经验分享，我们深刻认识到：中华优秀传统文化的传承，需要立足地域根脉、贴近学生实际，在守正中创新、在实践中深化。
未来，洪河小学“蓝韵雅趣”工作坊、土桥小学“绳韵秒结”工作坊将继续深耕细作，一方面，持续完善课程体系，推动传统文化与语文、美术、劳动等学科的深度融合；另一方面，加强区域协同，积极参与传统文化教育交流，让“指尖非遗”走出校园、走向更广阔的天地，让文化自信在孩子们心中生根发芽，让中华优秀传统文化在校园绽放更加绚丽的光彩！
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