当十几个占星师互为镜子，会发生什么？｜占星咨询的「助人之道」|占星学|占星师|咨询师|张星|心理咨询|心理学

直播对话/蒋颖、张星、与时、Ocean、明洋、不三

编辑/狄宝封面/书君

占星师如何从学习理论到真正开始助人执业？如何面对咨询中的困惑和自我怀疑？2024年，若道占星咨询训练课的学员们，在张星老师的带领下，经历了一场独特的学习与蜕变之旅。本篇节选自蒋颖老师与课程主讲老师张星，以及学员与时、Ocean、明洋、不三的直播对谈。她们真诚地分享了自己从“不敢开摄像头”到“更完整”的成长过程，揭秘了课程中集体浸泡、互为镜子的疗愈力量。

如果你也在寻找咨询路上的突破与稳定感，12月新一期课程即将启程，老学员们的旅程，等待着你来续写。

从“不敢开摄像头”到“有勇气打开”

蒋颖与时，听说你在上咨询训练课之前，已经给很多人做过咨询了？

与时是的，有 50 位左右。刚接触占星的时候，我会对占星的准确性有怀疑，就去做实验。实验结果证明占星是对的，然后我就继续深入地学。

蒋颖那时候你给他们做咨询都是语音或者文字，不开摄像头，是吗？

与时对，基本上不会视频。

蒋颖不开摄像头的原因是什么呢？

与时第一方面可能是觉得怕暴露自己，第二方面是觉得有点害怕。

蒋颖我很好奇，既然你已经做了 50 多次咨询，客户也满意，占星是有效的，为什么还要再来学这个咨询训练课呢？

与时因为我遇到了一些经历。比如有一次我分析完一家四口人的星盘，其中一个群天蝎的人，他一个回复都没有，就是……空白了。

蒋颖那么当时你什么感受？

与时我特别纳闷，想问他是有什么反馈吗？还是哪里不对？但是我就没有去问。我可能是害怕他给我一个否定的答案。那一场咨询就是那样遗憾地结束了。

蒋颖所以当时你有很多的迷惑、遗憾，可能还有一些害怕。你报名时，当时的咨询可能比较多是单方面的输出。

与时是的。

蒋颖课程结束后，你觉得有什么变化？

与时没上课之前，我学了很多占星知识，感觉得到了那个“种子”。上了咨询训练课之后，经过训练、咨询、还有“柳林风声”的体验，我既扮演来访客户，也扮演咨询师。等到课程结束的时候，这个种子就变成了一个“果实”，在种子的外面它有了“果肉”的部分。

我就可以把这个果实交给我的来访，我觉得他们可能得到了他们想要的。我现在有勇气打开摄像头了，我可以选择打开或者不打开。

课程设计：从理论到“浸泡”的助人技术

蒋颖听上去这个咨询训练课是一个把种子变成果实的过程。与时提到了“柳林风声”，张星老师，你在设计课程时是怎么考虑的？

张星我的学习经历和与时很像。学完占星理论后，想做咨询时，我发现自己面对很多自我怀疑、不自信，有时也不敢开摄像头。我慢慢明白，学完理论不足以支持我成为一个职业咨询师。我需要提高咨询技巧，搞清楚这份工作的工作方法。

我们不是在学心理咨询，我们是在学这个时代已经总结出的助人（咨询）技术。心理学定义了投射、移情、反移情，这些行为早就有，只是心理学给它命了名，让学科发展。

课程设计分为三个模块——

1️⃣第一个模块是助人理论：包含心理咨询发展中提炼出的探索-领悟-改变模型，以及我们人本主义占星咨询师需要掌握的倾听、共情、重述、提问、解释等基础工作理论。这是所有职业咨询师都需要的理论基础。

2️⃣第二个模块是非常重要的练习：理论课和练习课轮番进行。讲完倾听就练习倾听，只用非语言信息去接触客户。讲完提问，就专门练习倾听加提问。

3️⃣第三个模块是关系：这是课程的一个重要特质，我们是在一个团体的关系支持系统中，发生个体的职业成长和发展。

人和人之间只要说话讨论一件事，甲和乙之间就会建立连接——就是关系。我们从小到大的“受伤”或“创伤”，都是在关系中产生的。咨询师需要理解，在咨询的那一刻，我是一个职业的咨询助人者，同时也是一个与我的“他者”建立了关系。

我们希望通过“做”的方式，让同学们在职业学习框架下，从不熟悉到认识彼此，体会咨访关系。

柳林风声：在安全框架下互为镜子

张星与时提到的“柳林风声”，是我们在基础技术练习后，在课程微信群内设定的有固定频率的书面咨询练习。每周一次，每次一个小时。

一个同学扮演来访，说自己的真实议题，其他咨询师用文字的方式来咨询反馈，用自己的方式去做重述和提问。来访自己选择接谁的反馈。在这个连续不断的体验中，既练习了设置的重要、伦理的产生、关系的建立，也从其他咨询师的视角学习了技术。

明洋我是第一个柳林风声的来访者。张星老师提前单独找我沟通，讨论了作为来访的安全保护设置。这些设置，包括老师在群里给其他同学的一些设置，让我非常有安全感地去表达。我感觉我站在了一个框架里面，别人不会伤害到我，我知道有一个人在守护、在带领。

在那个体验里，我作为来访真的受到了一些疗愈。大家问的问题都非常好，问到了我心里，我之前从来没有想过。这让我很感叹，原来大家在一个阶段之后学习都这么好了。

当我转换身份作为咨询师再去参加时，我又能以咨询师的方式再去观察别人的问题。我会发现，他倾听做得很好，他能表达出来访当时的感受，他用比喻好棒。我就会从多方面的角度学习，原来我以后咨询的时候也可以这样。

Ocean我最大的感受就是一种“浸泡”。柳林风声练习，我感觉自己成为一个和来访一样的人，不停地在切换，又像在擦亮自己。

最难的部分：倾听

蒋颖我们这个课程里一开始就不用星图，刚开始只是让大家去倾听，这个就完全倒过来了——我本来是占星师，以为本该是我去说的，现在却要我听很多……所以这个问题我也想问一下不三，大家都说“倾听还谁不会呀”？——关于倾听，你感觉到你学了点啥？

不三我觉得倾听听起来好像很简单，只要在那坐着就可以了，但实际上倾听是最难的一部分。你到底能听到多少东西，是随着课程和实践一层一层深入下去的。

刚开始，来访说“我现在很不顺，你给我讲一下之后的运势”，你听到的就是“哎呀，这个人怎么又过来算命” 。但是当你慢慢能听到，背后TA说这些话时的情绪是什么？背后的目的是什么？到底为什么会有这样的想法？TA 处在一个什么样的状态中？

我记得张星老师说过，人有很多个耳朵。一个是听文字，接下来听语言背后的这种东西……我觉得三耳、四耳、五耳、六耳倾听了都。

实践中需要不断去练习和感受，因为咨询就发生在当下。我之前遇到过一个情况，过于只听到表面，被来访牵着鼻子跑。来访就像考官，出题让我写答案，再评价我。我没有主动权，没有处在一个咨询师的位置。

蒋颖相信学了这个课程之后，你知道该怎么应对这样的客户了。

占星师的自我修炼：不再成为行星的牺牲品

蒋颖你们看到了行运，比如冥王星进水瓶座对分月亮，会焦虑吗？或者会因为提前看到某些事情去行动、去准备吗？

明洋在 2023 年，我关注自己的行运，冥王星要对分我的 11 宫月亮，我很担心。当时我会怪，这肯定都是因为行运造成的，肯定是因为这个冥王星。但是参加了这个课后，老师一直在告诉我你要链接自己的感受，去找到真实的自己。

我开始建立这样的思考：来访的情绪波动到我，一定是牵动到了我的哪部分情绪，哪部分过往。当我开始建立这样的思考时，我就越来越少地受到外界的影响了。

张星你看，你发现没有用依赖行运的方式，恰恰我们又完成了冥王星对分月亮的行运。比如说推倒重建，完成安全感需求的转化、转变、重建等等，这也是在行进的。

明洋是的，这符合行进。但是之前我非常依赖行进给我的反馈，会把所有的错归咎于行星行进。上这个课了之后，我就会逐渐地向自己的内心去探索。这同时又符合了。

蒋颖你的内心稳定感、对自己的自信、跟自己的情绪共处的能力都更强了，更有韧性了。这也完全符合冥王星和月亮行进的表达。这个咨询训练课，不仅仅是学技巧，我们也经历了对自己的加深了解和疗愈。

与时刚学行进时，如果遇到有张力的行进，心理上是会有焦虑和恐惧的，有点自己吓自己。上过这个课之后，我写了一个结合星图的人生阶段论文。我发现之前行运中发生的一些事情，其实它都是在促进你成长。换一个方向去想，它对你的人生产生了一个推动性的向上的影响。

蒋颖我们学习占星，不是让我们变成行星的牺牲品，而是让我们变得更有力量、更完整。我们是在跟行星、跟这个宇宙去共舞、共同创造的一个过程。

未完待续

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周四有一场关于“倾听”的直播

欢迎免费扫码预约

如果你去年错过了张星老师的占星咨询训练课，如果你也想获得与时这样的收获，现在机会来了，张星老师会在今年12月19日开设第二轮占星咨询训练课！

如果：

·你已经学了很多占星技术和咨询课程，但是迟迟不敢开始收费咨询

·你每次咨询都非常紧张，觉得自己一直对于占星咨询缺乏自信

·你在咨询中存在很多困惑，却无人讨论这种困惑

·你不知道如何应对咨询客户的怀疑和质问，也不知道如何应对客户的期望，你明知道这种期望你无法满足

·你对于自己能否走占星咨询的道路非常不笃定

·你咨询自我感觉还好，但是咨询口试却被指出很多问题

课程目标

通过28周的学习和练习，课程将协助参课成员达到以下目标：

·导入（人本主义的）现代咨询态度及框架，与占星学理论相结合，让学员初步了解咨询工作的职业观、工作框架和方法

·通过练习小组沉浸式的学习和练习，来体验“人的工作”中，咨询关键技术的重要性

·结合自己星图的特质、潜力、挑战，进一步理解自己在咨询工作中所遇到的困惑的意义

·解决过去所发现的毕业生咨询录音中明显可见的占星咨询问题，在课程过程中，能看到明显的进步

·通过安全而开放、彼此守望互助的观摩与小组练习，使新手咨询师有信心开始咨询工作，并在有效的练习、自助互助中提升自信心和胜任力

·通过有设置地建立关系（每位成员之间），内化与“人”工作的咨询要领，并形成初步的支持系统，为未来的个案督导、同辈督导打下规范、安全的基础

课程特色

“心为剑而身是刃。心如剑般坚定，身如刃般不断打磨”，强调认知、练习与体验的相辅相成。

·理论和练习实践结合，全身心的职业训练

·小班封闭学练，安全设置，以彼此真诚反馈互相支持，共同成长

·刻意练习，习得与来访互动的多种体验

·回归人本，回到自身，以心体验助己与助人

·以小组形式进行咨询的刻意练习，小组的设置及带领老师、老学员团队，提供安全的练习空间、同学间的自助互助、镜映关系等等。

·训练课注重每个学生的个人独特性及专业成长，课程将建立一个有共同职业目标的练习小组，形成支持系统。

·对个体独特性关照的方式会体现和贯穿于课程的整个流程，包括：报名、一对一入组访谈、知情同意书、成员间互相介绍和建立小组文化、练习课带领团队邀请老学员

·和专业心理咨询老师参与，注重实操技能的刻意练习和开放深入讨论。

课程结构

本课程为理论+小组练习学习模式，包括以下几个部分：

1.理论学习

理论学习课程从占星师职业专业化、占星原型、占星咨询来访议题与星图映射关系、咨询关键技巧、咨询工作过程、咨询关系这6个层面来提升占星咨询师职业视角与能力。

理论学习共12次课程，每次2小时，共24小时。阶段一6次课，阶段二6次课。

2.观摩和练习

我们将组织与占星咨询相关技术的实战练习，每次练习都有具体练习目标。每个团体成员都有机会作为占星咨询师、客户、观察者参与到3人小组的咨询练习中，并有机会就咨询中遇到的问题获得指导，为咨询工作实际应用打下良好基础。

练习课共有16次课程，每次课程2.5小时，共40小时。

共64小时课程和练习时间。

每个阶段都有小组练习和大组观摩反馈，从而让学员获得更加完整的反馈经验。

3.作业：课程要求学员完成2个大作业

A. 我作为职业占星师的资源和挑战

结合自己的出生星图和成长背景的环境和主要事件、内因，分析执业动机、资源、挑战。跟随课程和练习进展分两阶段完成。

B. 个案咨询进步评估

在报名通过后，提交课程开始前的一次占星咨询个案报告（含录音）；在课程的最后一个月内完成、提交一次新的个案咨询报告（含录音）。提交后由老师为学生做咨询训练课的咨询评估与督导，作为结业审核。

课程内容

老师简介

课程带领老师：张星，若道老师；4名2024级老学员、特邀资深心理咨询师。

我的占星咨询学习和开始执业做占星咨询师的经历是这样的：

2015年开始跟随大卫老师的占星课程系统学习，第二年临近毕业考试时开始练习占星咨询；2017年开始学习格伦·佩里老师的心理占星系统课程，其间学习了生时校正、参加若道主办的多个大师工作坊。2018年开始成为全职咨询师，2019年获得ISAR占星师认证。

我想这个经历与很多在若道学习占星理论课获得认证的同学们都非常相似，那么我们就会面临相似的困惑：学完了这些理论，我怎样应用于和客户的谈话、咨询中呢？这就如同一个医学院的学生，学了不少大部头的医学理论专著，考试也很好，可是如何去接诊？

史蒂芬·阿若优在《生命四元素》中说“我们要把占星学和占星咨询做一个明确的区分“，“那些想要应用占星学去处理人的问题的咨询师，不得不熟悉占星学的基本科学，同时还要考虑到经验的心理次元、处理关系的能力，以及涉及一对一的咨询关系的伦理议题。”同时，他指出一对一的咨询艺术必须透过日常的演练来达成。（《占星咨询师的教育训练》，《生命四元素》第八章）

这种“日常演练”在哪儿呢？让我既困惑又最打动我的另一个问题是：咨询中两个人说着话，其中一人怎么就会感觉不一样，甚至有了改变的可能呢？这个过程中到底是什么在起作用？发生了什么？这些问题从最开始就引领着我不断思考和实践。

为了回答这些困惑，我开始心理咨询的学习和训练。在几年前、包括现在的心理学圈子中，有效的咨询教育以及训练演练也并不多见。我寻找，也比较幸运，遇到志同道合的心理咨询师友伴，大家互相陪伴、切磋，之后我参与和带领成长小组、接受心理咨询个人体验和4年的合作对话式团体督导。

至今，我积累了1300人次以上、2000小时以上的个案咨询经验。同时不断探索总结规律、琢磨职业和自己的关系，通过一对一和小班教学授课、同行讨论交流等方式，传播咨询理论和占星咨询技术，从中获得教学相长的意趣。

我的教育和过去的职业背景，毕业于北京大学中文系汉语言专业，在转行成为心理占星咨询师以前，曾有互联网公司公关市场、管理、独立产品、商业品牌升级转化、危机管理、战略顾问15年以上的经验。我个人很喜欢的一次经验，是带领一家全链条有机农业社会企业的初期发展。

我的职业道路如同我的出生星图以及上述经历，充满实验、实践和创新的探求和融合色彩：我的上升在水瓶座，太阳双鱼月亮双子，火星摩羯11宫，射手座海王星合相中天。我注重专业性和职业生态，有弹性和韧性去面对开创性的工作，注重培养结构性和系统化思考的能力。当受到若道的邀请和感召让我设计及推出这门咨询练习课程时，我感到非常荣幸，也十分乐意分享过去的探索学习经验，将我的个人特质、以及团队的特质融入到我们的学练课堂。