日前，电子科技大学2022级工程博士生吴帆凭借在“大功率可编程交直流电源关键技术研究与工程实践”中的突破性成果，通过实践成果答辩，被授予博士学位。此举标志着四川省首位以实践成果替代学位论文获得博士学位的研究生正式诞生。
吴帆是电子科技大学自动化工程学院工程硕博士培养改革专项试点的一名工程博士生，由电子科技大学与中国融通集团第六十研究所联合培养。他牵头研制的大功率可编程交直流电源系统，攻克了精密大功率可编程电源级联功率拓扑结构设计、国产化器件模块化协同自适应控制、模型与数据协同故障诊断与容错保护三项关键技术，打破了该领域对高价进口设备的依赖，相关成果已在重点单位试用。
2025年10月，吴帆向学校提出以实践成果替代学位论文的申请。电子科技大学高度重视，于同年11月9日组织实践成果展示与鉴定会，专家组审阅了总结报告、第三方测试报告及应用证明等材料，并进行了现场考查。专家组认为该成果具备替代国外高端产品的潜力，同意通过鉴定。11月30日，学校进一步组织博士学位答辩会，答辩委员会一致认可其成果的技术先进性和应用价值，同意授予博士学位。
政策东风推动学位评价改革
2024年，国务院学位委员会办公室印发《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》，为实践成果申请学位提供了政策依据。2025年1月1日，《中华人民共和国学位法》正式实施，明确“实践成果”与“学位论文”均可作为申请学位的重要依据，打破了“唯论文”的评价模式。
近年来，多所高校已陆续出现以实践成果获得博士学位的案例。例如，2025年10月，重庆大学材料科学与工程学院工程博士生袁小虎凭借高温超临界汽轮机阀门抗氧化涂层研究成果获得博士学位；清华大学、西北工业大学等高校也均有类似突破。
专家：改革回应时代需求，需严把评价关
教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚指出，卓越工程师培养改革打破了传统工科人才培养模式，通过校企联合培养，已累计招收工程硕博士近2.6万人。二十一世纪教育研究院院长熊丙奇认为，将实践成果纳入学位标准是破除“唯论文”的关键一步，有利于人才培养多元化。中国教育科学研究院研究员储朝晖强调，改革需建立严谨的评价标准，防范非专业因素干扰，确保成果质量。
电子科技大学此次学位授予实践，是深化工程人才培养改革、服务国家重大战略需求的一次重要探索，为高层次实践型人才成长提供了新路径。
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