咨询人：小琦（化名）
孩子年龄/性别：15岁/女孩
情况介绍：
父母离异，由外婆抚养长大；
沉迷手机游戏，昼夜颠倒，拒绝与他人交流；
长期厌学，拉丁舞十级选手，热爱艺术表演。
*小琦的逆袭转变
蜕变
在扶苗青少年成长基地的几个月里，小琦完成了令人惊喜的转变：
她重新建立了规律作息，积极参与集体活动；
重拾舞蹈特长，成为社团骨干；
学会表达自我，与家人重建沟通桥梁；
如今已顺利毕业，准备重返校园。
*小琦逆袭蜕变毕业啦
01
外婆的忧心
外婆的独白：
小琦从小是我带大的，她妈妈再婚后有了新的家庭，我知道女儿不容易，总是尽量帮衬她们。
小琦很懂事，从小爱唱爱跳，拉丁舞跳得特别好，早就考到了十级。
可就在去年，她突然像变了个人似的。
她整天把自己关在房间里，没日没夜地玩手机。
我做好饭叫她，她也不理不睬。
有时候一连几天都不洗澡，房间里总是弥漫着一股难闻的味道。
最让我担心的是，她完全不愿意去上学了，我怎么劝都没用。
记得有一次，我特意做了她最爱吃的糖醋排骨，在房门外轻声唤她："小琦，外婆做了你最爱吃的菜，出来尝尝好不好？"房间里只有游戏音效在响，我的声音仿佛石沉大海。
我知道不能再这样下去了。
那段时间，我几乎问遍了所有能打听的渠道，前前后后看了不下五六家机构。
有的地方看起来管得严，但总觉得少了点人情味；有的说得天花乱坠，却又让人放心不下。
直到来到扶苗，这里的老师不一样，他们不承诺"改造"孩子，而是耐心地向我解释什么是"共建生活"——这里没有教官式的管教，而是一个由孩子们共同参与构建的家园。
参观完当天，我就做了决定。
老师们理解我的急切，当天就安排好所有手续，当天晚上就跟着我回家接人。
看着他们专业而温和地和小琦沟通，我知道这个选择做对了——孩子的成长，真的一天都耽误不起啊。
02
在扶苗：用温暖叩开心门
初到扶苗的小琦表现得十分抗拒。
前三天，她几乎是以泪洗面，整天哭着要回家。
心理老师那几天陪在她身边，不急不躁，只是温柔地陪伴。
其他同学也来安慰她，给她讲自己刚来时的经历。
慢慢地，小琦发现这里没有人会强迫她做什么，大家只是邀请她"一起尝试"。
*小琦刚来的时候小伙伴在一旁安慰与陪同
在扶苗心理老师为小琦量身定制了系统的辅导方案：
①曼陀罗绘画疗愈
通过每周定期的曼陀罗绘制，小琦学会了用色彩表达那些难以言说的情绪。
在安全的创作空间里，她笔下的图案从最初的混乱、暗沉，逐渐变得有序、明亮。
这个过程让她完成了自我情绪的梳理与释放。
在户外采摘花草共同创作鲜花曼陀罗的过程中，小琦不仅感受到了自然之美带来的宁静，更在与其他学员的协作中，体会到与人连接的温暖。
这些转瞬即逝的艺术品，让她学会了珍惜当下。
②情绪识别游戏
通过"情绪小怪兽"等心理游戏，小琦学会了准确识别和命名自己的情绪。
从最初的"不知道就是难受"，到后来能清晰地说出"我现在感到焦虑""我需要独处一会儿"，她逐渐掌握了与情绪共处的能力。
*情绪小怪兽心理游戏
③一对一心理辅导
老师始终以包容、接纳的态度陪伴小琦，不评判、不说教，只是真诚地倾听与理解。
在这种安全的关系中，小琦慢慢敞开心扉，开始诉说那些深藏心底的困惑与伤痛。
03
毕业：重新起舞的人生
除了专业的心理辅导，扶苗的共建生活也让小琦找到了归属感。
在这里，每个成员都要参与日常劳动：打扫公共空间、帮忙准备餐食、照料园地里的植物……这些看似简单的劳动，让小琦体会到了被需要的价值感。
她开始主动参与，甚至能带领新来的同学适应环境。
最让人惊喜的是，小琦在这里重拾了对舞蹈的热爱。
她被推选为扶苗舞蹈社的社长，带领社员们排练节目。
在八一建军节的开幕仪式上，她编排的舞蹈获得了满堂彩。
站在舞台中央的她，眼中重新闪耀着光芒。
*小琦在基地的日常生活
毕业那天，小琦穿着整洁的衣服，脸上带着自信的笑容。
她对外婆说："谢谢您没有放弃我，让我来到这里遇见了更好的自己。"
如今，她已经准备好重返校园，继续她的学业和舞蹈梦想。
在这个由休学青少年共同构建的生活基地里，小琦不仅找回了那个爱跳舞的女孩，更找到了勇敢面对未来的勇气。
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