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“我们需要在新技术革命情境中重写教育学的基本问题。”北京师范大学教育学部马佳妮副教授在中国教育科学论坛（2025）“知识重建青春对话”平行模块发表观点。

她指出，中国教育学知识重建并不是出自教育学学科内部的抽象推演，而是由新时代的教育实践与社会变迁共同提出的内在课题。她强调，借助社会学想象力的方法论资源，教育学可从生命体验、历史进程和社会结构维度重写问题谱系。特别是在新技术革命情境中，要在重新思考、追问以及定义人与知识、与劳动世界、与他者及共同体这三条彼此纠缠的关系中提出教育学的基本问题。

中国教育科学论坛（2025）精彩发言