在登封市直属第二初级中学，有这样一位迎着晨光而来、踏着星月而归的教师韩巧莉。她深耕数学教学二十载，兼任班主任多年，始终秉持“严慈相济”原则，以“陪伴为舟，育人为帆”为育人理念，用爱心与智慧为学生点亮成长之路。她，就是先后荣获“登封市优秀教师”“登封市师德先进个人”“登封市骨干教师”等多项荣誉的韩巧莉。
晨光微熹的清晨，当校园还未完全苏醒，韩巧莉的身影已出现在九年级一班的教室。开窗通风、整理讲台、检查卫生，一系列细致的准备工作后，她静静等候着学生们的到来。早读课上，她穿梭在课桌间，时而俯身纠正学生的坐姿与发音，时而轻声鼓励精神不振的孩子；课间时分，她的办公桌前总是最热闹的地方，学生们或拿着数学题请教解题思路，或倾诉与同学的小矛盾，或分享生活中的趣事。韩巧莉从不吝啬自己的时间，耐心倾听每一个孩子的心声，将学生反映的问题一一记录，用“被看见、被理解”的关怀，为青春期的孩子们注入成长的力量。
暮色降临，放学铃声响起，韩巧莉的工作却并未结束。她留在教室督促学生保质保量完成当日作业，再三叮嘱孩子们路上注意安全、天冷添衣保暖，陪着学生们整齐有序走出校门，最后检查好教室的门窗、关掉所有的灯，才安心离校。“班主任是学生在校的‘家长’，我多陪一分钟，孩子们就多一份安心。”这是她常挂在嘴边的话，也是她日复一日的坚守。
作为毕业班的数学教师，韩巧莉深知肩上的重任。她摒弃“填鸭式”教学模式，坚持以学生为主体，精心设计每一堂课的教学环节，让枯燥的数学知识变得生动有趣。为提升教学水平，她从未停止学习的脚步：积极参与学校教研活动，虚心向经验丰富的前辈请教；利用寒暑假参加线上教学培训，汲取先进的教学理念与方法；把每一次公开课都当作提升自我的契机，反复打磨教案，与同事探讨教学细节。
在韩巧莉心中，“良师”与“益友”同等重要。她从不以成绩论英雄，始终尊重学生的个性差异。对于成绩优异的学生，她鼓励他们勇攀高峰；对于基础薄弱的学生，她耐心辅导，帮助他们重拾信心；对于性格内向的学生，她主动沟通，发掘他们的闪光点。班里曾有一名男孩因家庭变故变得沉默寡言，成绩一落千丈。韩巧莉察觉到他的变化后，多次找他谈心，不仅为他制定个性化辅导计划，还在生活上给予无微不至的关怀，鼓励他参与班级活动。渐渐地，男孩重新展露笑容，成绩稳步提升。毕业时，男孩在给她的留言中写道：“老师，您不仅教会我解题的方法，更教会我如何面对生活的风雨。您是我的老师，更是我的朋友。”
“用爱心浇灌每一颗幼苗，用智慧点亮每一个梦想。”这是韩巧莉的教育格言，也是她育人之路的生动写照。在登封市直属第二初级中学“为学生的一生发展奠基”的办学理念指引下，韩巧莉始终坚守在教学一线，以爱为舟，以智为桨，载着孩子们的梦想破浪前行，用实际行动践行着一名人民教师的责任与担当。
供稿：登封市直属第二初级中学景书彬
审核：王朝锋
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