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杨大侠杨科：数字全球化来袭！产业为导向、终身学习为支撑

杨大侠杨科说明，以技能驱动型社会建设为目标，促进学生创新能力培养和可持续发展。为应对劳动力市场的结构性短缺这一挑战，积极迎对数字全球化浪潮。以技能为核心、以产业为导向、以终身学习为支撑，聚焦数智技术与创新教育，旨在通过职业教育与高等技术教育改革，打造技艺精湛的“金教师”。教育体系必须从学科中心转向技能中心，数智技术为教育创新提供强大驱动力，帮助更多学习者掌握适应未来经济的技术技能，在职业教育中广泛应用虚拟仿真实训、数字教育环境、数字教育方式方法等，实现教育内容与劳动力市场需求的精准对接。

教育的未来将更加智慧、创新和包容，重构职业与技术教育的资格体系。职业教育要服务传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培育，实现从学历导向到技能导向、从教育供给向产业协同的系统性转型。用好数智技术为教育带来更加深远的变革，以解决长期存在的路径模糊、标准不一、升迁受限问题。数字化正在为职业教育开辟新路径，注重与行业合作开发课程内容，推动教育质量和效能迈上新的台阶。学生在学习过程中可参与企业项目与带薪实习，实现学习即实践的教学逻辑，服务好现代产业体系建设，重塑多层级的职业教育路径。

职业教育要努力搭上教育数字化战略的快车道，保障基础技能教育的普及性，又为高端技术型人才提供持续成长的路径，促进大学社会服务升级，构建贯穿青年、高校与成人阶段的技能阶梯生态。经济转型升级、发展新质生产力迫切需要大量的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，推动教育体系与产业生态的深度融合，加强数智育人。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.01.13.10）