现在AI的应用非常的广泛，从我们日常生活到国之重器，都离不开AI了，各种“智能”设备更是融入了我们的人生。不过在高校里，对AI的应用一直是有两种说法。学习使用可以，但是你要是靠AI给你生成作业，糊弄老师，那是绝对不行的。
不过很多高校在学生对AI的实际应用上一直相当的纠结，有的学校甚至认为使用AI做课后作业，做结业论文属于作弊。毕竟5分钟做一篇作业，10分钟出一篇论文，别管合理不合理，通顺不通顺，AI是真的能够做到。
复旦大学其实一直走在对学生使用AI的看法的前列。也是第一所对学生使用AI发出禁令的高校。在2025年1月，当时复旦大学发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》（以下简称《规定》），被很多人誉为“AI禁令”。
其中提出了六个专门针对AI工具在本科毕业论文（设计）中使用的规范！如在多个研究的关键环节使用AI工具，如禁止生成或改动原始数据，如 禁止直接使用AI工具生成正文文本、致谢等，如禁止对文章进行润色……如对保密内容的毕业论文，禁止使用AI，避免让这些数据上传到AI服务器端……
2026年1月12日，复旦大学正式上线AI3A教育共创平台，并且还发布《复旦大学生成式人工智能教育教学应用指引1.0版》，而是采用了“环节区分+责任归属+过程证据”的判定逻辑，对使用AI放宽了界限，从禁令到不等于作弊，仅仅用了一年时间。
不过也明确表示了AI可用于论文的语言润色、结构建议等辅助环节，但不得替代研究构思、理论构建、数据分析等核心学术劳动。
复旦大学工作人员表示未来学校将更关注“如何正确地做，正确的使用AI”,“如何正确的运用，正确的验证信息，并且在这个过程中融入自己的思考和思维，让学生使用AI工具，而不是成为AI的工具。
笔者以为现在AI的问题主要在于，仍然是一个数据的大汇总，类似于一个庞大的开源数据库，确实可以快速的调用其中的资料，比自己查阅快很多，但是AI的框架限制，它不会思考，更多的还是进行拼接。
大学生们如果不能把AI使用得心应手，只是将AI当做应付老师，应付未来工作的手段的话，是很难体现出自己的价值，又凭什么拿高薪？
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