文|弥小木
在上海，对孩子们来说，有两个重要时间节点。
一个是小学的十岁生日，一个是初中的十四岁生日。
这两个时间点，学校一般都会要求家长给孩子们写一封信。
不同的孩子，对信的态度也不一样。
不屑的
上学期，老大学校过十四岁生日。
老母亲非常认真地手写了一封。
结果，老大没看完。
要不是老师要求当场打开，她说自己都不愿意打开。
回家之后，老大把那封信还给了老母亲。
对于这封信，一开始，老大就觉得不必太认真，网上ai下，照抄就行。
老母亲觉得，既然是重要节点，那还是认真对待吧。
为了能让孩子看清龙飞凤舞的字，老母亲尽量写得工整。
写完，手酸。
毕竟，日常生活中基本用不到大段的手写。
老大把信丢过来的时候，老母亲的心里，不是很舒服。
期待的
最近，老二学校要进行十周岁生日的活动。
从老师布置要家长写信的任务开始，老二每日好几问：信写了吗？要记得写啊！
虽然老师说可以是打印的，但老二还是希望老母亲给他的这封信是手写的。
有了给老大写信的体验，这次，对于给老二写信，老母亲的积极性不是很高。
伴着老二的催促声，选购了信封、信纸，等收到信封、信纸之后，老母亲才开始动笔。
同样的，为了能让老二看得清、看得懂，老母亲尽量一笔一划写字。
写完，照旧手酸。
给老二的这封信，他大概是会珍藏的。因为，幼儿园毕业时，写给他的那张卡片，他仍保留着。
孩子不同，对待同一件事的态度，差别如此大，哪怕是同一个妈生的。
说到底，还是自己对他们看信后有所期待。
其实，老母亲只要做好“写信”这个动作就好了，其余的，就随孩子们去吧。
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Hi~我是弥小木
过好当下最要紧~
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