梧州学院校长麻新纯：数字化校园建设是学校的数字化基建制定科学合理的总体方案至关重要|中小学科技|学校|教学|数字化基建|校园建设|梧州学院|科学|高校|麻新纯

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年1月18日上午，梧州学院校长麻新纯到明科楼八楼学校数字化专班工作现场，了解数字化校园建设工作进展。麻新纯指出，数字化校园建设对提高管理效率、创新教育模式、提升教育教学质量等方面具有重要意义。在推进数字化校园建设的过程中，制定科学合理的总体方案至关重要。推进数字化校园建设，麻新纯强调五点要求。其中一点要求是要提高政治站位，明确建设目标。全体专班人员要充分认识到数字化校园建设是学校的数字化基建，数字化校园建设为推动学校改革发展提供有力支撑，要围绕学校改革要求抓紧推进。

分析认为，麻新纯校长强调数字化校园建设是学校的数字化基建，且制定科学合理的总体方案至关重要，这一观点主要基于数字化校园建设对学校发展的多维度战略价值，以及总体方案在实现这些价值中的核心作用，具体分析如下：

一、数字化校园建设：学校发展的战略基石

（一）教育信息化的必然要求。当前信息技术高速发展，对教育教学改革产生深远影响。数字化校园建设通过整合教学、科研、管理、服务等环节，构建以高性能校园网为基础的信息化生态，是学校实现教育现代化的必由之路。例如，通过统一平台整合教务管理、校务管理、科研管理等系统，可消除“信息孤岛”，实现数据共享与流程优化，提升管理效率。

（二）提升核心竞争力的关键抓手。数字化校园建设水平直接反映学校办学能力和教学科研水平。麻新纯指出，其建设需“技术先进、高效稳定、安全可靠”，通过构建共享数据中心、统一身份认证等基础设施，可支撑师生教学与学习、学校决策与管理，形成“省内一流”的数字化生态，增强学校在区域教育竞争中的优势。

（三）服务终身教育的社会价值。数字化校园以互联网为平台，打破时空限制，提供丰富的教学资源。例如，通过远程网络教育，社会学习者可获取知识，实现个人终身教育目标。这一功能不仅拓展了学校的教育服务边界，也契合国家构建学习型社会的战略需求。

二、科学总体方案：实现目标的行动指南

（一）避免盲目行动，提高实施效率。数字化校园建设涉及网络基础设施、管理信息系统、教学资源平台等多环节，需统筹规划。麻新纯强调“制定科学合理的总体方案”，旨在通过明确建设目标、技术路线和分步实施计划，减少资源浪费，确保项目高效推进。例如，方案可规划先建设基础平台（如共享数据中心），再逐步完善应用系统，避免“边建边改”的低效模式。

（二）增强协作，降低风险。数字化校园建设需跨部门协作，涉及技术、管理、教学等多领域。总体方案通过明确各部门职责、任务和时间节点，促进协同工作。同时，方案可预判潜在风险（如数据安全、系统兼容性），制定应对措施，确保项目顺利实施。例如，采用面向服务架构（SOA）设计，可提升系统扩展性和兼容性，降低技术风险。

（三）支撑长期发展，实现可持续创新。科学方案需兼顾当前需求与未来升级。麻新纯提出“灵活扩展、可兼容、可维护”的技术路线，例如采用组件化开发模式，支持新功能模块的快速集成，满足学校数字化校园的长期演进需求。此外，方案可规划合作开发模式，培养校内技术团队，减少对外部依赖，保障系统自主可控。

三、实践案例：梧州学院的数字化路径

梧州学院在数字化校园建设中，已形成一套可复制的实践框架：

（一）基础设施层：构建高速稳定、安全保密的网络环境，建立共享数据中心和统一身份认证系统，为上层应用提供支撑。

（二）管理数字化：通过教务管理系统、校务管理系统等，实现业务流程自动化，提升管理效率。例如，学生入学缴费、身份认证等场景通过“一卡通”系统集成，简化操作流程。

（三）教学数字化：建设网络教学平台和教学资源库，支持混合式教学模式。例如，教师可通过平台发布多媒体课件、在线答疑，学生可自主安排学习进度，提升学习灵活性。

（四）服务数字化：开发招生就业、后勤服务等系统，提供一站式服务。例如，毕业生可通过系统查询就业信息、提交求职材料，提升服务体验。

四、结论：数字化基建与方案设计的协同效应

麻新纯的观点揭示了数字化校园建设的本质——以技术为支撑，以方案为引领，推动学校全面转型。数字化基建是学校适应信息技术浪潮的“基础设施”，而科学方案则是确保这一基础设施高效、可持续运行的“施工蓝图”。两者协同，可实现以下目标：

（一）提升管理效能：通过数据共享和流程优化，减少重复劳动，提高决策科学性。

（二）创新教育模式：支持混合式教学、个性化学习等新型模式，提升教学质量。

（三）增强服务能力：拓展教育服务边界，满足师生和社会学习者的多样化需求。

（四）构建竞争优势：通过数字化能力提升，在区域教育竞争中占据先机。

麻新纯，男，1967年9月生，壮族，广西大新人，中共党员，管理学博士，现任梧州学院党委副书记、院长。1990年加入中国共产党，在职研究生学历，曾任广西民族大学党委办公室、校长办公室主任，管理学院院长，党委组织部部长等职，2017年任梧州学院党委常委、副院长，2025年任现职。长期从事档案学研究，聚焦信息资源管理、电子文件管理领域。

梧州学院的前身是创办于1985年的广西大学梧州分校。2003年10月，原梧州市教育学院、原梧州师范学校并入广西大学梧州分校。2006年2月，教育部批准，在广西大学梧州分校的基础上建立梧州学院。梧州学院是一所由自治区人民政府举办的多科性公办普通本科院校。梧州学院目前设立有13个教学单位。面向全国29个省、自治区和直辖市招生，有全日制在校生19214人。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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