1月22日，由中国教育科学研究院主办的高等教育国际创新趋势研讨会在京举行。会上，中国教科院院长李永智作为主持人，与上海交通大学校长丁奎岭、福耀科技大学校长王树国、法国前高等教育、研究与创新部部长维达尔（Frédérique Vidal）以及OECD教育与技能司司长施莱歇尔（Andreas Schleicher）进行了一场精彩对话，探讨大学发展的未来。
围绕“未来大学还能否承担起知识生产的主导和主体地位”这一问题，嘉宾们一致认为，高校是思想与人才的基础源泉，企业则是技术创新的主体，未来需要进一步促进产教融合。丁奎岭指出大学是思想源头，企业则承载着技术转化的重要作用；维达尔强调，大学在维护社会关系与推动深层研究方面有着关键作用；施莱歇尔提出应推动基础研究与产业应用更好结合；王树国则认为产教融合才是知识创新的真正主体。李永智总结指出，当前高等教育虽已出现“实践走在理论前面”的现状，但大学仍需要成为实践经验的提炼者和理论创新的引领者。
围绕“未来四年集中学习和一纸文凭对于年轻人的意义究竟何在？大学教育还是不是年轻人群体成长的必要选择？”这一问题，嘉宾们认同大学在个体人格塑造与价值观培育中具有不可替代的作用，但大学也必须加快自身改革，才能真正适应技术的变革。丁奎岭认为未来学习将逐步走向终身化、多元化，但人文关怀与批判思维仍需真实教育场景；维达尔指出，人工智能无法替代教师的引导与知识内化的过程；施莱歇尔主张大学应放弃对学历认证的垄断，并积极融入技能为本的终身学习生态；王树国强调，大学是“用灵魂塑造灵魂”的地方，必须贴近社会、持续推动实践上升为理论。李永智总结表示，大学必须主动变革，并敢于打破现阶段对学历系统垄断的现状，从而真正融入学习型社会生态中。
在探讨“当前国际政治经济领域‘逆全球化’势力已经影响到高等教育国际化发展，这是暂时，还是会成为一种趋势？”这一问题时，嘉宾形成了明确共识：全球化趋势不可逆转。丁奎岭指出人类共同挑战必须通过合作解决；王树国强调文化多样性交流的社会意义；维达尔认为教育国际化能促进青年理解与协作；施莱歇尔则从跨境流动数据印证了知识传播的跨国界本质。大家一致认同，国际合作是应对全球性挑战的必由之路。
此次对话还延伸出多个值得持续探讨的开放性议题，包括未来新型大学的组织形态、“教地适配”模式的发展前景、AI时代如何推动全球教育公平，以及AI参与生成的科研成果知识产权如何界定等，供各界进一步思考探讨。
高等教育国际创新趋势研讨会精彩发言
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