俗话说：不写作业，母慈子孝。一写作业，鸡飞狗跳。
每天放学回家，都会上演一出鸡飞狗跳的大戏。
孩子刚放学进门，书包还没放下，第一句话就是：作业写完了吗？还愣着干嘛，赶紧去写！
孩子瞬间耷拉脑袋，一副委屈的面孔，连脚步都慢了半拍。
在厨房做饭，每隔几分钟偷瞄一眼娃，并叮嘱：注意坐姿，头抬高！集中注意力，别开小差！喊到连自己都觉得烦，孩子左耳进，右耳出，根本当耳旁风。
晚上八点了，作业才写了二三个字，一会喝水，一会上厕所，一会抠橡皮，压着内心的火气提醒，他依旧磨磨蹭蹭，一催就皱眉，再催就顶嘴。
孩子能主动写作业这件事堪称世界难题。
孩子上小学后，写作业不仅是孩子的事，也成了父母的“头等大事”。
曾经的我，也深陷在这种“催—拖—吼—哭—再催”的死循环里，自己心累，孩子也在催逼之不情愿地完成作业。
直到后来我彻底放下“盯、催、骂”，只做对了一件事，孩子居然从“逼不动的拖拉大王”，变成了主动坐在书桌前，不用盯不用喊的自觉娃。
这件事不是奖励、不是惩罚、更不是报班，是一个特别简单，人人可复制的小改变，彻底扭转了写作的僵局。
这件事就是：把写作业的主动权、责任权，完完整整还给孩子。
很多家长一听慌了，催都不写，彻底放任不管，岂不是更不做作业了。
孩子之所以拖拉、磨蹭、对抗，根本不是懒，也不是笨，而是一开始父母就抢了孩子“写作业”的任务。
1.越催越反抗，是因为孩子把“作业”当成了“爸妈的事”
心理学中有个说法：谁焦虑、谁催促、谁兜底，这件事就是谁的责任。
你越急，他越不急；你越盯，他越不动；你替他检查、替他改错、替他跟老师解释，他就越笃定：写作业是妈妈的事，不是我的事。
教育家苏霍姆林斯基说的：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识的世界，要让他自己成为学习的主人。”
你替孩子扛了责任，他就理所当然学会了逃避。
2.不吼不催，不是不管，而是“管住嘴、退一步”
很多家长误解为：不催就是放养、不管。
恰恰相反：不吼不催是高级的管。
心理学中有个“超限效应”，就是刺激过多、过强，时间一久，人会极度不耐烦，甚至逆反。
你提醒一二遍是关心，但如果十遍八遍的吼，就是压迫，孩子只能当耳旁风，对情绪来对抗你。
我以前就是典型的“超限型妈妈”，娃写作就坐旁边盯着，弯腰驼背就立刻纠正，写错立刻指出，走神立马提醒，简直像一个监工一样。
孩子一写作业就紧张，一看见我就烦，字写得越来越潦草，效率低，亲子关系更是一团糟。
父母陪写作业的正确方法是：
只说一次，讲清楚规则，剩下的交给孩子自己安排。
你退一步，把掌控权还给孩子，他才会慢慢意识到：写得快，能早点玩；写得慢，耽误的是自己的时间和自己的休息时间。
教育最好的状态是：只胡家长稳得住，孩子才立得住。
当我真的下定决心：管住嘴、退一步、不插手、不兜底时，开始也真的难熬。
他有时会故意拖着不写，试探我的底线；会延磨蹭到很晚，看我会不会着急，我温柔且坚定地告诉娃：作业是你自己的事情，你要对自己负责。
坚持不到一财，孩子自己先慌了。他发现，妈妈竟然真的不催我了，也不替我关键了，写不完第二天面对的是老师的批评，玩的时间也会被压缩。
后来孩子放学回来，会主动坐到书桌前自己规划写作业时间，终于站回了“主人”的位置，开始为自己的选择买单了。
有句话很戳心：你能替孩子扛一时的责任却扛不了一世的人生。
我们拼尽全力养孩子，不是要养一个永远需要被盯着、被催着走的“巨婴”，而是培养一个有主见、有担当，能自己的学习负责任的人。
原来让娃主动写作业，根本不需要拼嗓门、拼耐力、拼崩溃，只需要我们退一步、松一手，把责任还给他。
我们要做的不是监工，不是裁判，而是站在孩子身后，坚定地告诉他：
作业是你的，人生也是你的，妈妈相信你，能自己做好，当你遇到困难时，我可以提供帮助。
愿我们都能放下催促和焦虑，养出自觉、自律、不用盯的好孩子。
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