近年来，四川省聚焦中小学教师非教育教学负担过重的问题，系统推进中小学教师减负工作，构建起“高位推动与刚性约束并举、源头治理与过程管控并重、技术赋能与人文关怀并济”的治理体系，推动中小学教师减负工作从“清单式清理”向“系统性赋能”深刻转变。一起来看——

打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片

编辑 | 胡琼之

责编 | 陈烨熙 审核 | 黄国兵

来源 | 《人民教育》2026年第2期，原标题为《减轻中小学教师非教育教学负担的四川实践》

文章作者 | 四川省教育厅教师工作处唐晓辉