从“存志东校”到“控江附校”，十五中学的蜕变揭示上海教育均衡新路径
上海学区格局正在重塑：优质教育资源这样“流动”到你家门口
告别“挂牌”误区！深度解读十五中学更名背后的真实含金量
7人录取“四校”、700分以上占10.6%，这所中学如何实现快速崛起？
杨浦区的教育版图上，一个变化正悄然引发关注。上海市第十五中学正式更名为“上海市控江中学附属学校”，这已是该校近年的第二次重要更名。与此同时，宝山区杨行镇完成了“华二系”全学段布局，从幼儿园到高中的教育资源实现贯通。这些动向并非孤立事件，而是上海推进基础教育扩优提质的实际步骤。新学年，上海共新开办34所中小学校，新增学位近13000个，持续优化教育资源布局。
更名往往容易被简单理解为“挂牌”，但十五中学的这次变化有着实质性内涵。控江中学校长吴巍同时兼任十五中学校长，并派出教导主任担任常务副校长，管理层深度融合预示着两校关系进入新阶段。回顾十五中学的发展路径，可以看到一条清晰的升级轨迹：2018年受同济大学附属存志学校托管，次年加入同济大学杨浦基础教育集团，到如今成为控江中学附属学校，每一步都伴随着教育资源注入。2024年中考，十五中学700分以上人数占比达到10.6%，位列杨浦第四；今年中考，更有7名学生被“四校”预录，进入全市公办初中前十。这些成绩表明，优质教育资源的注入能够切实带动学校办学水平的提升。
杨浦区在教育均衡方面的探索已形成特色模式。该区已成立多个教育集团，包括打虎山路第一小学集团、杨浦小学集团等，通过强校带弱校实现资源共享。控江中学教育集团创建的“致海书院”平台，整合了中科院、工程院及多所高校资源，为高中与大学衔接培养创新人才。去年十一月，该平台正式向十五中学开放，初中生得以接触更高层次的科创和人文课程。这种跨学段资源贯通的做法，为学生成长提供了更丰富的可能性。
教师是教育质量的核心。十五中学在存志学校托管期满后，师资队伍进行了优化调整，补充了来自同济附属新江湾等学校的教师力量。课程体系也同步升级，学校开发了“人工湿地”“智能水质监测”等生态教育项目，开展跨学科学习。在教学管理上，十五中学保持较快进度，作业量较大，检测频率较高，所用试卷与集团内民办学校同步，保证了教学要求的统一。课程与师资的实质性提升，是学校办学质量改变的关键。
杨浦区作为“首批全国义务教育优质均衡发展区”，其教育均衡实践已从硬件建设转向内涵发展。2025年初的教育高质量发展座谈会明确提出，要深化拔尖创新人才早期培养，完善发现、培养、衔接机制。区校合作成为显著特色，杨浦与同济大学、上海财经大学等高校深度合作，提升中小学办学水平。对于人口导入区域，上海通过健全资源调配机制，高标准建设新校，持续优化布局。教育均衡不是简单平均化，而是让每所学校都能获得适合的发展资源。
上海正在实施的第二轮公办初中强校工程，聚焦提升79所公办初中的办学质量。与2018年启动的第一轮相比，更注重内涵发展，通过政策支持和制度创新促进实验校进步。项目化学习全面推进，上海的相关实践已获得基础教育国家级教学成果一等奖。新学年，项目化学习将全面融入义务教育学校课程体系。从教室环境改善到教学方式创新，上海正多维度构建优质教育生态。
十五中学的更名故事，是上海基础教育发展的一个缩影。教育均衡不是让所有学校变得一模一样，而是通过多种模式促进优质资源流动，让每所学校找到特色发展路径，让每个学生获得适合的教育机会。随着上海教育强市建设的推进，这样的积极探索将继续为城市发展注入活力。
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