同课异构探新路学为中心提质效

三原南郊中学开展同课异构活动

为深入推进“学为中心·深度学习”课堂教学改革，持续优化课堂生态，近日，三原南郊中学精心组织同课异构主题活动。各学科教师同台竞技、互学互鉴，以课促研、以研促教、以改提质，为课堂教学高质量发展注入新动能。

活动中，授课教师紧扣新课标要求与学科核心素养，围绕同一教学课题深耕细研、各展所长。课堂上，教师主动转变教学角色，从“知识传授者”转型为“学习引导者、组织者、合作者”，系统构建自学、议学、展学、点学、练学五位一体学习体系，依托问题驱动、小组合作、探究展示、生生互评等多元方式，把课堂主动权还给学生，把学习时间留给学生。

打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片

自学环节引导自主预习，夯实知识基础；议学环节组织互助研讨，激发思维碰撞；展学环节鼓励上台分享，锤炼表达能力；点学环节精准点拨思路，实现变式拓展；练学环节强化巩固应用，确保学有实效。实现了从“要我学”到“我要学、我会学、我善学”的转变，生动彰显以生为本、以学定教的改革理念。

课后，各教研组迅速开展深度评课，老师们立足课堂实景，坦诚交流亮点、直指不足，共同提炼可落地、可推广的改进方法，真正实现以评促教、以研促改。

打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片
打开网易新闻 查看精彩图片

本次活动，既是教师教学风采的集中展示，更是课堂改革的深度实践。下一步，三原南郊中学将持续推动同课异构、深度评课、研讨课常态化、精品化发展，不断创新教学方式、优化教学流程，全力打造优质课堂，助推学校教育教学高质量发展！