美国大学高等教育与研究中心3月31日发布的一份报告称：读硕士博士固然能推动职业发展，但包括心理学、社会工作、课程与教育在内多个文科领域的热门研究生学位，从经济回报上来看可能是一笔负收益。

据美国《华盛顿邮报》报道，该报告追踪并整理了得克萨斯州公立大学30年间约80万名学生的就业数据，在计入学费成本、就读期间的收入损失以及机会成本后，不同领域专业在经济收益上呈现了非常明显的分层。以社会工作领域专业为例，倘若在学士学位基础上获取硕士学位，尽管收入增加了约35%，但考虑到美国高等教育昂贵的学费及其他潜在成本，最终其投资回报率为-2%。临床心理学和非临床心理学经济收益则更为惨淡，剔除成本后，其学位回报率分别为-5%和-8%。

报告也指出，美国部分学位“物超所值”。攻读法律、医学和药学类专业产生的经济收益十分夸张，获取医学博士学位（MD）的预期薪资增长可以达到273%，即便摊平各类成本，最终其总和回报率也可以达到173%，药学博士及法律博士的回报率则分别为68%和41%。其他专业，例如工商管理、计算机科学以及电气工程专业，虽然薪资增长幅度相对有限，但其回报率总体也比较乐观。

该研究的参与者耶鲁大学经济学专家约瑟夫·阿尔顿吉对《华盛顿邮报》表示，报告旨在向美国学生提供更加准确的学业信息，助其合理规划学业。美国就业研究学者强调，高等学位可能带来经济回报，但总体上仍是一项风险极大的投资，尤其对于那些需要背负高额学贷的求学者而言。

‍在报道评论区中，美国网民展开激烈讨论。部分网民认为，高薪酬不应该取代兴趣成为选择特定专业的核心驱动力，精算师无法计算金钱以外事物的价值与回报。也有网民强调，学科建设应该着眼于国家利益和社会发展福祉，如果市场的优先选择同实际需求出现分歧，政府应该担负起引导和修正的作用。（张久）