为进一步强化全县义务学前段教师队伍建设，提升青年教师专业素养与教学能力，搭建研思共进的专业成长平台，深入推进泾阳县“优学在泾阳”教育品牌建设。根据“国培计划(2025)”—陕西省县级教师发展共同体建设试点项目培训实施方案及泾阳县教师培训整体计划和义务学前段训前需求调研，4月1日-4月2日泾阳县教育局组织在泾阳味经中学、泾阳县实验小学、城区第一小学、城区第二小学、城区第六小学、城区第七幼儿园开展了10个学科教师教学能力培训，义务学前段323名新入职教师、青年教师及各学科教师共1337人参加此次培训。
开班启训，锚定成长新方向
培训开班仪式在各培训点同步进行，陕西学前师范学院教育培训学院副院长上官涛、县教育局相关领导、各学科授课专家、18个学前义务段名师工作室团队与全体参训教师出席。
领导在讲话中强调，全体参训教师要珍惜学习机会，尤其是新入职教师和青年教师，要紧抓机会，把培训任务当成个人教学能力提升的练兵场、研思学用的攻关站、个人专业发展的实战营，坚持学以致用，切实将新理念、新方法、新模式转化为教学实效，助推个人专业发展，让研修成果在课堂落地生根。
三师同课，深耕教学主阵地
培训以“三师同课”观摩为核心，青年教师汇报课立足课堂实践，展现教学风采与成长潜力；骨干教师展示课发挥引领作用，呈现成熟教学范式与教研成果；优秀教师示范课聚焦课标要求，打造优质教学样板，为参训教师提供可借鉴、可复制的教学思路。三类课堂层层递进、各有侧重，实现了以课促研、以培促研的培训目标。
课例研讨，凝聚教研新合力
各学科同步开展课例研讨，参训教师结合自身教学实践，围绕课堂设计、素养落地等核心问题交流碰撞，培训团队成员和专家精准点评指导，推动培训与校本研修深度融合，构建常态化教研共同体，助力教师补短板、提能力、拓思路。
专题讲座，赋能专业新提升
各学科专家结合课例，围绕核心素养培育、教材使用挖掘、新课标落地、课堂创新等主题深度分享，覆盖多学科教学优化、跨学科设计、幼小衔接等维度，开展专题讲座为教师更新教育理念、破解教学难题提供精准指导。
此次培训实现理论与实践深度融合，为教师成长搭建优质平台。下一步，泾阳县将持续深化国培项目成果，完善县域教师发展支持体系，打造具有泾阳特色的教师培训模式，为教育优质均衡发展注入强劲动力。
培训感悟
城区第二小学 计晓婷：本次数学学科培训围绕“不计算比大小”展开，三位教师运用游戏、画图、探究规律等教学方式，引导学生从计算转向推理，有效培养数感与逻辑思维。我将借鉴优秀课例，坚持以生为本，鼓励学生自主思考、主动探究，不断优化课堂教学，让数学学习更具深度与实效。
桥底镇中心小学 房蒙：本次培训令我受益匪浅。黎鑫老师的阅读教学层层深入，引导学生深度探究文本；邢嫦英老师以练促学、互动多元，有效落实语用训练；董超江老师巧融学科与情境，将抽象知识具象化。三位老师的课堂各具亮点，为我带来诸多实用启发。今后我将借鉴优秀经验，优化教学设计，提升课堂实效，助力学生核心素养发展。
城区第三小学 马雪茸：参加本次小学语文学科培训，我深受启发。专家对新课标的解读，让我明确了素养导向的教学方向。三节同课异构课例设计精巧、各有特色，在研读文本、创设情境、单元整合等方面令人耳目一新。我将把新理念融入课堂，坚持以生为本，打造有温度、有深度的语文课堂。
味经中学 李超：此次培训让我深入理解“学—练—赛—评”一体化教学内涵，四者紧密联系、层层递进，为体育教学指明了方向。我将把这一理念运用到日常教学中，科学设计教学环节，合理安排练习与竞赛，完善多元评价，全面提升学生运动技能与体育素养。
城区第一幼儿园 郭旭：通过师幼互动专题培训，我深刻认识到有效互动对幼儿成长的重要意义。今后教学中，我将坚持以幼儿为中心，转变教学方式，用积极有效的互动营造轻松氛围，尊重幼儿差异，鼓励自主表达，不断提升保教质量，陪伴幼儿健康快乐成长。
三渠镇武寨府小学 张贇：本次美术培训内容充实、实用性强。示范课生动直观，将观察体验、实践创作与审美教育相结合，教学思路清晰。下午的教材解读与专题讲座紧扣新课标，为我提供了切实可行的教学方法。我将学以致用，深耕美育教学，全面提升自身专业能力。
桥底中心小学 李静：参加国培音乐研修活动，三节示范课形式新颖、各有特色，节奏互动、旋律线教学、京剧文化渗透等都让我深受启发。下午讲座围绕核心素养、教学方法与合唱教学展开，内容丰富具体。我将把所学运用到教学中，不断提升音乐课堂教学质量。
口镇中心小学王春焕：此次培训我执教了《光是怎样传播的》展示课，在交流中反思成长。戴琳老师的示范课亲切自然，以学生为主体，令我深受启发。本次培训更新了我的教育理念，开阔了教学视野。今后我将学以致用，深耕课堂，努力做一名学生喜爱、家长放心的乡村科学教师。
安吴镇中心小学 苗娜：聆听专家讲座，结合我执教的《虎门销烟》一课，我受益匪浅。专家提出的“具象化、深融合、真认同”理念，精准点明了思政教学关键。今后，我将创新教学方式，拉近学生与历史的距离，实现认知到认同的转变，努力打造有温度、有深度、有力量的课堂，落实核心素养培育。
北赵中学丁小花：我聆听了杨晒波老师的课例与讲座，对跨学科教学有了全新认识。我明白跨学科并非简单拼接，而是要打破学科壁垒，融合多学科知识，引导学生多元思考。此次培训让我认识到要提升自身综合素养，转变教学理念。
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