当“AI助教”遇上“人类教师”，会碰撞出怎样的智慧火花？4月8日16时，太原市尖草坪区第一中学明德楼五层多功能报告厅内座无虚席。山西省教学能手、太原五中信息中心主任兼贾进珠名师工作室主持人贾进珠老师，借“青蓝工程暨AI赋能课堂教学”之契机，为全校教师带来《AI赋能教师教学评应用案例解析》专题讲座。这场由白计香主任主持的智慧盛宴，让教育工作者们沉浸式探索人工智能与课堂教学的深度融合路径。
专家领航：深耕教育信息化，成果斐然
贾进珠老师作为太原五中信息中心主任、太原市贾进珠名师工作室主持人，同时受聘担任山西师范大学、太原师范学院、山西大同大学硕士研究生校外导师，在教育领域享有崇高声誉与广泛影响力。他荣誉等身，不仅荣获山西省教学能手、第十六届全国课件大赛一等奖、第二届全国微课大赛一等奖，还兼任教育部“基础教育精品课”部级评审专家、“国培计划”特聘专家。贾老师深耕教育信息化领域多年，秉持“立足一线教师需求，崇尚极简教育技术”的理念，在全国开展百余场专题讲座，深受一线教师广泛好评。此次莅临尖草坪区一中，将为学校教育信息化发展注入强劲动力。
讲座精华：多维度解析，赋能教学评
在此次讲座中，贾老师从生成式人工智能的定位、应用场景与典型案例切入，结合一线教学实例与生动的实操演示，从助教、助评、助学三大维度展开，系统阐释了AI技术在教育教学全流程中的落地路径与实践方法。
生成式人工智能应用场景与案例：解锁备课新密码
贾老师首先系统讲解了生成式人工智能的定位，强调提示词撰写的规范流程，指出提示词的精准性与完整性直接影响生成效果。在教案生成方面，他建议优先选用豆包、Deepseek等工具，并明确提示词需包含学校的具体要求，这样新老教师都能借助AI突破经验局限，实现教学设计的创新优化。此外，AI还可辅助设计问题链、跨学科知识、筛选教学史料、编制试题、生成思维导图等，显著提升备课效率。贾老师还建议学科组牵头构建共享AI网盘，精准生成个性化知识，并介绍了网页设计、智能体对话等在课件制作和教学素材（图片、音频、视频、数字人等）制作方面的应用，助力教师快速、高效备授课。
生成式人工智能助学、助评：精准分析，因材施教
AI在教学助学和助评方面也发挥着重要作用。它可以支持作业自动批阅与学情精准分析，依据学生答卷生成个性化学习计划、推送变式训练题。借助AI对考试成绩进行深度分析，能为分层教学提供科学数据支撑。同时，AI可辅助构建双师课堂，生成分层练习题，满足不同层次学生的学习需求。贾老师还从诊断性评价、形式性评价等不同角度阐述了AI如何助力教学评价，使教学评价更加全面、客观、精准。
生成式人工智能的局限性：辩证看待，善用不依赖
尽管生成式人工智能为教育教学带来了诸多便利，但贾老师也提醒教师们要辩证看待其局限性。教育的本质不仅是知识传递，更是心灵的沟通与情感的共鸣。生成式人工智能可以快速提供问题答案，却无法引导学生经历思考、探究、试错的完整过程，而这正是培养批判性思维、创造性思维和解决复杂问题能力的关键。因此，教师应善用生成式AI，而非过度依赖，将其作为教学的辅助工具，而不是替代教师的角色。
总结寄语：明确方向，激励前行
讲座最后，路校长作了总结发言。她对贾进珠专家的精彩分享表示衷心感谢，认为本次讲座贴合一线教学实际，从实践层面为全校教师系统梳理了AI赋能教学评的实施路径，使大家深刻认识到人工智能并非抽象概念，而是可掌握、可应用的教学工具。
路校长分享了对AI在教学领域应用的深刻感悟，着重强调了“主动使用、善于选择、提升升华”的核心原则，并以贾老师与卢书记的实践为例，点明教师的成长归根结底在于自身的主动作为，需借助AI工具赋能以产出更多优质教研成果。
- 主动使用：AI操作并不难，且部分工具免费，教师们应主动使用，通过输入关键词积累知识，建立个人知识库，提升自身技能。
- 善于选择：AI工具资源丰富，教师们需要精选、加工、整合，基于学情和教学需要，比较各工具的特点，形成个人教学风格。
- 提升升华：利用AI形成个人教学风格，弥补其在教学难点等方面的不足，进一步提升教学能力。
- 榜样力量：贾老师借助AI助力教学，成为数字化应用的名师；卢书记带领学校“人人通”教学走向全国。教师们应以他们为榜样，积极进取。
- 个人成长：教师成长关键靠自身，要积极借助AI，期待产出更多教学成果。
此次讲座为尖草坪区一中的教师们带来了教育信息化的新理念、新方法和新思路。在AI赋能教育的时代浪潮中，尖草坪区一中全体教师将以此次讲座为新起点，主动拥抱科技变革，积极探索AI与教学的深度融合，为培养兼具创新精神与实践能力的新时代人才贡献力量，奋力谱写学校教育高质量发展的新篇章。
（网易山西 郗艳 通讯员 刘国 编辑 李晓娜）
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