凌晨一点，亲戚发来消息：“姐，孩子期中又没考好，我想给他报个一对一，一个月八千，你看行吗？”
我回了三个字：“先别报。”
她急了：“别人都在补，我们不补，不就落后了吗？”
我说：“你忘了我家那个亲戚的孩子？一年半花了十万，补了个寂寞。最后三个月不补了，自己刷题，数学涨了十五分，考进了985。”
她沉默了一会儿：“那你说怎么办？”
我说：“你只需要记住三个字。”
不是“人之初性本善”，是另外三个字。你照着念，孩子不用补课，成绩也能上去。
这三个字，是我从《毛选》里挖出来的。毛泽东在《实践论》里说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”
学习也一样。补课班是别人嚼碎了喂你，自学是自己变革梨子。自己吃过的梨子，才记得住味道。
一、哪三个字？
查、问、讲。
就这三个字。
不是刷题，不是熬夜，不是报班。是“查、问、讲”。
我亲戚家那个孩子，就是用这个方法，从班级中游考进了985。他不是天才，他爸妈也不是老师。他只是换了一种学习方式。
这三个字，对应毛泽东在《实践论》里讲的三个认识阶段：感觉、理解、运用。
“查”是感觉——找到自己哪里不会。
“问”是理解——搞懂为什么不会。
“讲”是运用——讲给别人听，自己才算真会。
下面我拆开来讲。
二、第一个字：查——找到“真问题”
毛泽东在《反对本本主义》里说：“没有调查，就没有发言权。”
很多孩子成绩上不去，不是不努力，是努力错了方向。他们不知道自己哪里不会，只会盲目刷题。刷了100道，会的还是会，不会的还是不会。这叫“假努力”。
我亲戚家那个孩子，以前也是这样。每天学到凌晨，成绩纹丝不动。后来我让他做一件事：拿一张纸，把最近考试错的题，一道一道抄下来。然后每一道题旁边写三行：
第一行：这道题考什么知识点？
第二行：我当时是怎么想的？
第三行：正确答案是什么？我错在哪一步？
这叫“查”。不是查资料，是查自己。查自己的漏洞在哪儿。
毛泽东说：“要解决问题，还须作系统的周密的调查工作。”你不调查自己的学习漏洞，就永远在黑暗中瞎撞。一个月后，他拿着那张纸来找我，说：“姐，我终于知道我为什么数学上不去了——我不是不会做题，我是概念没搞懂。”
找到真问题，问题就解决了一半。
三、第二个字：问——把“不懂”变成“懂”
毛泽东在《党委会的工作方法》里说：“不懂就是不懂，不要装懂。”
很多孩子不敢问。怕老师觉得笨，怕同学笑话，怕家长失望。结果呢？不懂的越来越多，最后积重难返。
我亲戚家那个孩子，以前也不问。后来我告诉他：你每天必须问三个问题。问老师、问同学、问网上的免费课程，都行。不问清楚不睡觉。
第一个星期，他问的都是“这道题怎么做”。第二个星期，他开始问“为什么这么做”。第三个星期，他问的是“如果不这么做，会怎么样”。
问题的质量，就是学习的深度。
毛泽东在《整顿党的作风》里说：“学问学问，不懂就要问，不要装懂。”你问得越狠，学得越深。你不敢问，就永远停在表面。
三个月后，他成了班上最爱问问题的学生。老师不但没嫌烦，反而夸他“会思考了”。
四、第三个字：讲——把“输入”变成“输出”
毛泽东在《实践论》里说：“只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”
怎么判断自己是不是真理解了？讲出来。讲给别人听，讲到自己信服。
我亲戚家那个孩子，后来养成一个习惯：每天晚饭后，给爸妈讲今天学的内容。不是复述，是用自己的话讲清楚。
他讲数学公式，讲物理原理，讲英语语法。一开始磕磕巴巴，讲着讲着自己就发现“这里我还没搞懂”，然后回去重新学。慢慢地，他越讲越顺，越讲越自信。
这就是“输出倒逼输入”。你讲不出来，就是你还没真懂。
毛泽东在《中国革命战争的战略问题》里说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”讲，就是使用。你讲一遍，比你刷十道题都管用。
五、这三个字的威力在哪里？
“查、问、讲”之所以管用，是因为它解决了学习的三个核心问题：
“查”解决方向问题。 你知道哪里不会，才不会瞎努力。
“问”解决深度问题。 你搞懂了为什么，才不会下次还错。
“讲”解决内化问题。 你能讲给别人听，才算真会了。
这三个字，不需要花钱，不需要名师，不需要补课班。只要一张纸、一支笔、一张嘴。
我亲戚家那个孩子，从班级中游到985，用的就是这三个字。他不是特例。我后来把这个方法推荐给十几个家长，照着做的孩子，成绩都有提升。最快的，一个月数学涨了20分。
毛泽东在《矛盾论》里说：“外因是变化的条件，内因是变化的根据。”补课是外因，自学是内因。外因再强，内因不启动，也没用。三个字，启动的就是内因。
六、现在，轮到你了
如果你家孩子也在“假努力”的泥潭里挣扎，今天回去做三件事：
第一，让他拿出一张纸，把最近考试错的题抄下来，每道题旁边写三行（考什么、怎么想的、错在哪）。
第二，每天必须问三个问题，问老师、问同学、问网课，不问清楚不睡觉。
第三，每天晚饭后，让他给你讲今天学的内容，用自己的话讲清楚。
这三件事，不需要一分钱，只需要坚持21天。21天后，你会发现：孩子变了。他不是不努力，是之前努力错了方向。
补课禁令来了，有人看到的是“天塌了”，有人看到的是“机会来了”。区别不在政策，在方法。
下一篇文章，我告诉你一个“五步法”。你照着做，孩子不用催，自己就会主动学习。
点个关注，下篇见。
【评论区聊聊】
你家孩子现在是“假努力”还是“真学习”？评论区扣个数字：
1️⃣ 刷题到深夜，成绩不动
2️⃣ 不爱问问题，不敢开口
3️⃣ 已经开始用“查问讲”
如果你也想让孩子试试这三个字，点个赞让我知道。
写下来的那一刻，改变就已经开始了。
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