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近日，云南昭通镇雄县的王先生反映称，他女儿王童（化名）在当地一所名为“蓄菁学校”的私立学校读六年级。7日晚，因女儿给该校一老师起外号，被这名老师扇了四耳光，“当时就打流鼻血了，之后她说头晕耳鸣，第二天到医院检查，医生诊断为耳损伤。”

对此，该校校长回应称：“学生给老师起外号‘非洲大母*’，这是对老师的一种侮辱，老师教育学生下手重了一点”。目前警方已介入协调此事，涉事老师已向学生及其家长致歉，当地教育部门工作人员也参与处理。对于最终的处理结果，我们拭目以待。

学生给老师起外号，这种做法确实不对，对老师缺乏起码尊重，甚至构成了名誉侵权。但这不是涉事老师连打学生四个耳光的理由。因为在法治社会，一些问题的解决都应回归法治轨道，而涉事老师却绕过相关规定，对给自己起外号的学生动了“私刑”。

即便这种外号确实对涉事老师构成侮辱，但该老师应该依据《民法典》进行维权，让孩子家长来承担侵权责任（该孩子属于限制民事行为能力人）。如果起外号违反校规校纪，也应该依据《中小学教育惩戒规则（试行）》实施惩戒，老师不该动手打孩子。

然而，该老师竟然对幼小的学生暴力相向。这是为何？其一，该老师当时大概被不满情绪冲昏了头脑，失去了理智。其二，不仅无视学生健康权益，也无视相关法规和规则；其三，把自己当成可以动用“私刑”的“执法者”。却唯独忘记自己的职业身份。

作为老师，在处理任何涉及学生的问题时，都应该牢记自己的职业身份。师者,传道,授业,解惑也。所谓传道，首先应该讲明道理，而不是动手打人。而且老师年龄远大于孩子，又是孩子的师长，更应该具备雅量，以正确方式处理问题，但该老师均未做到。

其实，该老师处理“起外号”问题有多种方式。比如，调查学生起外号的原因，先反思自己工作中的不足。再如，可以通过幽默诙谐的教育方式，让孩子认识错误主动改正。最后，还可以依据《民法典》和惩戒规则处理。遗憾的是，该老师“想打就打”。

这反映出目前师德师风问题仍然比较严重。《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，既明确规定关心爱护学生——不得“伤害学生”，也明确要求坚持言行雅正——为人师表，以身作则，举止文明。反观该老师，既不爱护学生，也没有做到为人师表。

同时，涉事学校对老师培训和日常监督是否到位，也需要反思。从该校校长回应来看，这起事件似乎是涉事学生和涉事老师的“个人恩怨”，没有提及学校的责任。但如果学校对学生加强道德教育，对老师加强培训和监督，“起外号”事件完全可以避免。

可以说，这起事件不仅折射出涉事老师存在无视法规、动用“私刑”惩戒学生等问题，也暴露出涉事学校对老师管理缺失，对学生教育不“及格”。有关方面不仅要让涉事老师道歉、支付打伤孩子的经济赔偿，也要依据相关规定处理违反师德师风等问题。

其实，学生给老师起外号的现象很常见，但很多老师仅一笑了之，这大概有师者的雅量在里面。