早鸟价倒计时5天｜唐登华亲授，7月开班|唐登华|心理健康|心理咨询|心理学|心理治疗|治疗师|青少年心理

不管多糟糕的家庭，都能找到资源，都会找到力量。治疗师不是去给家庭力量，而是要帮他们怎么去找到这些力量。每个家庭，只要能找到它的资源，就能解决它自己的问题。家庭中容许多元性、容许有代沟、容许有差异性，要容许沟而不通。家庭如果真的达到“稳态”就是一潭死水，变化和矛盾才是常态，唯一不变的就是变化。有矛盾有斗争才好玩，与人斗其乐无穷嘛。

---唐登华

精神分析、认知行为、家庭治疗是21世纪心理咨询与治疗的三大主流流派。

一对结婚8年的夫妻，因为“该不该让孩子上网课”大吵一架，来到咨询室。妻子抱怨丈夫不管孩子，丈夫指责妻子控制欲太强。

如果只做夫妻调解，很容易变成：“你能不能多陪孩子？”“你能不能少挑剔？”

但家庭治疗师会思考：

这个冲突，在夫妻关系中扮演什么角色？

它是如何被维持的？

它是否在掩盖更深层的问题——比如夫妻情感疏离、权力失衡？

在这对夫妻中，随着咨询推进，我们发现：“教育分歧”是他们唯一可以安全表达差异的领域。在其他方面，他们早已无话可说。

家庭治疗的核心理念是：家庭是一个系统和整体，想要更加有效、快捷地缓解或消除家庭中某个成员的问题或症状，需要整个家庭共同参与、一起成长。

家庭治疗有着不同于其他流派的独特之处，比如“系统观”视角、“生命周期”观点，独特的治疗技术等，独特的魅力，直抵心灵深处。

本次培训项目由我国著名心理学家唐登华教授设计教学方案和教材，亲自授课。

结业后可申请“注册系统”督导师唐登华签署的学时证明。

跟谁学？

唐登华教授

要学好家庭治疗，至少要画个300张家谱图。画出来后，你的视野就不一样了，不会在局限于某个人身上了。---唐登华

初学家庭治疗有可能会害怕家庭冲突，其实很多家庭的问题恰恰是不会处理冲突，扰动促使家庭成长。---唐登华

灌输式教学，一般学完后两周就有一半的知识还给我；而体验式教学，是深入骨髓的学习，会持续终身。---唐登华

成为“家庭治疗师”

唐登华是最好的领路人

老牌家庭治疗师，中德班家庭组教师

“中德班”一直是中国心理治疗的最高学府，唐登华是中德家庭督导班中方负责人，中德高级家庭治疗班中方教员。他在国内家庭治疗流派里，是重量级的专家。

北大六院主任医师，30+年实践经验

从事精神卫生临床、教学及科研工作长达39年，主要专长领域：情绪障碍治疗、心理咨询与心理治疗、青少年心理卫生，尤其是在心理治疗领域较为突出，创建具有本土特色的心理治疗理论“主客观分析心理治疗”，擅长讲座“情绪管理”、“构建和谐的亲子关系”、“沟通技巧”等。

中国社会心理学会婚姻与家庭心理学专业委员会主任委员
中国心理卫生协会心理咨询与心理治疗专业委员会副主任委员
教育普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员
国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会委员
全国社会心理服务体系建设试点专家工作组成员

专业授课，学员好评率超高

唐登华老师每次的课程，都好评无数，学员反馈非常好。

唐登华教授曾作为心理专家受到中央电视台邀请作为《新闻调查》《央视论坛》《实话实说》《科学探索》等栏目特邀嘉宾，《心理访谈》栏目心理学专家。

培训方式及内容

课程教学，照搬中德集训模式

采用分组教学（每组15—20人）

每组配备一名中德家庭治疗班受训背景助教

小班线下教学

上午：理论技术讲解与现场案例演示

下午：案例督导与分组练习

中国家庭治疗界OG级人物唐登华教授亲授手把手教您成为实力派“家庭治疗师

系统式家庭治疗高级培训内容

第一次集训：处理家庭中的三角关系与发展平衡

1.分化

2.中立，家庭三角关系

3.家庭秘密

4.现场案例

1.分化

a.情绪独立与连接——个体成长中的两股力量

b.儿童发展的分离个体化阶段及冲突

c.处理未分化家庭与代际传递的方法

d.案例督导、分组练习

2.中立，家庭三角关系

a.三角关系的形成及其四种结果

b.秘密联盟——三角关系中的变式

c.咨询师的中立原则

d.案例督导、分组练习

3.家庭秘密

a.秘密的类型与位置

b.处理危险的秘密

c.秘密中的关系和角色

d.如何与家庭秘密工作

e.案例督导、分组练

4.现场案例

a.面向学员征集临床个案，现场案例环节开始前先进行个案背景报告

b.1.5小时现场咨询，学员外圈观摩

c.老师回归大组，讨论咨询中运用的理论与技术

d.案例督导、分组练习

第二次集训：家庭治疗的关键技术及案例演示

1. 家庭作业

2. 扰动

3. 案例录像讲解

4. 家庭治疗基本信念，抑郁障碍系统干预

1.家庭作业

a.如何安排家庭作业

b.作业设计原则

c.作业回顾与检查

d.常用的家庭作业详解

e.案例督导、分组练习

2.扰动

a.悖论干预技术

b.改释技术

c.应急性互补及对资源的关注

d.如何发展解决办法

e.案例督导、分组练习

3.案例录像讲解

a.观看2段完整的家庭治疗录像（需遵守保密协议）

b.详解录像中家庭治疗的技术运用

c.案例督导、分组练习

4.家庭治疗基本信念，抑郁障碍系统干预

a.抑郁障碍治疗的病因学

b.抑郁障碍的临床症状

c.抑郁障碍的治疗方法（社会支持、心理治疗及药物治疗）

d.案例督导、分组练习

第三次集训：家庭治疗中的常见主题与案例演示

1. 儿童青少年的家庭治疗

2. 亲密关系与夫妻治疗

3. 现场案例

4. 治疗中的分离

1.儿童青少年的家庭治疗

a.儿童青少年常见的心理问题

b.问题家庭的常见特点与冲突

c.青少年行为问题的非暴力抵抗

d.篮子法；重新连接；疏远-在场；其他非暴力干预方式

e.案例督导、分组练习

2.亲密关系与夫妻治疗

a.亲密关系六要素与爱情三角理论

b.如何满足亲密关系

c.夫妻治疗的主题与冲突类型

d.夫妻治疗的常用技术

e.案例督导、分组练习

3.现场案例

a.面向学员征集临床个案，现场案例环节开始前先进行个案背景报告

b.1.5小时现场咨询，学员外圈观摩

c.老师回归大组，讨论咨询中运用的理论与技术

d.案例督导、分组练习

4.治疗中的分离

a.分离的两面性

b.分离的心理阶段与治疗中的分离模式

c.如何处理治疗中的分离

d.案例督导、分组练习

培训时间及费用

【培训对象】

1.教育系统、学校心理健康教育工作者及相关教师；
2.医疗系统、心理科、心理门诊、精神科医生等专业人员；
3.工青妇系统、部队、监狱、司法、社区的相关工作者；
4.心理咨询机构执业者及其他从事心理咨询与治疗工作的相关人员；
5.心理学爱好者；
6.受家庭关系困扰，渴望运用心理学改善家庭互动关系人群。

【课程证书】

以实际颁发为准

高阶证书