春风润教，研思致远。为纵深推进“双减”政策落地见效，精耕小学数学作业优化设计沃土，聚力推动区域教育教学协同高质量发展，4月17日，由安徽省新时代吴雷名师工作室、安徽省新时代王海燕名师工作室联合望江县教学研究室共同主办的“精研作业设计，赋能课堂提质，深化协同发展”主题教研活动，在雷池中心学校圆满举办。本次活动以课堂实操为基、专题研讨为翼，紧扣作业提质核心，搭建跨区域教研互通桥梁，为小学数学教育教学高质量发展擘画新篇、注入动能。
课堂示范：深耕课堂主阵地 探索作业优化新路径。
活动启幕，雷池中心学校聂祝琴老师携二年级数学《1000以内数的认识》公开课精彩亮相。课堂始终锚定新课标育人导向，以生活情境为引，通过小棒计数、计数器拨数、数轴标数等实践操作，引导学生自主理解计数单位的十进关系，尽显生本课堂的灵动高效。作业设计环节，聂老师摒弃传统机械重复的练习模式，匠心打造分层基础巩固练习与“一把抓多少”生活化实践作业，将数学知识与生活场景深度交融，让作业从课堂延伸至生活，从知识巩固转向素养培育，呈现了一堂“教、学、练”一体化、紧扣“双减”初心的优质示范课，为一线教师优化作业设计树立了鲜活可学的实践标杆。
专题研讨：聚焦教研深思考 凝聚作业提质新共识。
课堂示范落幕，专题研讨环节接续开展，三场微讲座依次开讲，从不同视角为作业设计提质增效指明实践路径。余丽瑶老师紧扣“双减”要求，探索课前微课、AI互动练习与多元评价融合，让作业更具智慧性与趣味性；吴雷校长立足单元整体教学，依托真实情境与跨学科任务，构建素养导向的单元作业体系；阳秀娟老师聚焦精准分层，分享“基础＋提升＋拓展”三级作业模式与“数学银行”等评价方式，推动作业从知识本位向素养本位转变。整场研讨思深论远、氛围浓厚，参会教师静心聆听、悉心交流，在思想碰撞中明晰作业优化方向，在经验共享中凝聚“以精研作业赋能课堂提质”的教育共识。
专家总结：指明方向明思路 共话区域教育新发展。
望江县教研室汪仁子对本次活动进行全面总结。他指出，本次长江带教育教学协作区教研活动主题精准、内容务实、成效显著，搭建了跨区域、高水平的教研交流平台，既展现了一线教师深耕教学、潜心研思的育人风采，也凸显了名师工作室的专业引领作用。他强调，作业是落实“双减”、提升课堂质量、培育学生核心素养的关键。全体小学数学教师要以此次活动为契机，深研新课标、立足教学实际，优化作业设计，打造分层、精准、趣味、高效的作业体系；要深化区域教研协同，加强校际与工作室交流，推动教研成果落地见效，真正实现以研促教、以教提质。县教研室也将持续搭建优质教研平台，助力教师专业成长，全面提升县域小学数学教学质量，推动区域教育协同发展再创新高度。
研思不辍，行稳致远。此次活动的成功举办，既为一线教师解锁了作业优化设计的新思路、新方法，更深化了县域教育教学协作区的教研联动情谊，为“双减”政策走深走实、课堂教学提质增效、区域教育均衡优质发展筑牢了根基。未来，相关学校与名师工作室将继续同心聚力、笃行不怠，以深耕教研的定力、协同共进的合力，书写区域教育高质量发展的新篇章。
（文／石剑 图／王玉娟）
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