孩子养成好习惯以后，对他自身学习也是有利的，家长也会轻松不少。想一想，孩子拖拉磨蹭，
一催他就写，有时候催他也不写，咱是不是也头疼？来聊一聊5个小细节，希望对大家有一点启发。
1、对自己的学习负责
有不少家长会说，我一催孩子就写，我不催他就不写，
干嘛要催呀，又不是我们布置的作业，又不是我上学，我比他还着急，他还会急嘛？搞不好他还急眼了呢。
我自己在带孩子的时候就发现，你一催，他就不开心，因为他还没有玩好，所以，后来就是，想啰嗦的时候，忍着别插嘴，让他安排自己的课后时间。
重点就是，让孩子意识到，和学习相关的事情，要让他自己去学着处理，
咱总是催，他收到这个“催促”的信号了，自然就会去写，他没有收到“催促”这个信号，也想不起来去写啊？
再说，我们成年人谁喜欢催促，不都是越催越慢？
我相信，孩子们都知道作业是要写的，只不过是和我们的节奏不一样，
那就别把操心总是挂在嘴上，也许孩子就会更自觉。
2、早晚读背的习惯
卓立校长在《欢迎来到一年级》里提到了早晚读背的习惯，因为一年级没有书面作业，这就给早晚读背留出了更多的时间。
说实话，不管是早读，还是运动，做家务，这些习惯越是从小养成就越好，半路上去培养这些好习惯，好难的。
我们幼儿园的时候，每天早上读5分钟童谣，上了小学以后，学校远学业多，我也舍不得，周中让他早上起来读书5分钟不现实，只能是周末早读了。
他有同学是每天早晚读背的，从幼儿园一直到现在，真的蛮好，为什么是早晚这个时间，因为这两个时间段的记忆力比较好，学习效率高。
可以读课本上的内容，也可以读课外书上的内容，我建议还是先读课内，把基础搞扎实再说，和孩子一起。
曾有初中生家长告诉我，小学的时候把75+80必背古诗词背熟，当时不明所以，她说，小学空闲时间多。
确实，小学6年学3科，初中3年重点科目8科左右，不过，要学古诗词的话，
还是以熟读成诵为主，同时，也不要局限于我们这学期课本上要求了哪些。
3、写计划打卡的习惯
有些家长会说，孩子的作业总是写到晚上10点以后，是让他继续写还是睡觉？我的第一反应总是，放学的时候就写计划呀。
写计划的好处就是：①接下来我就做这几件事。②好记性不如烂笔头，避免遗漏某些作业。③每做完一项就打勾，孩子会有掌控感。
拿一个小本本就专门记作业，如果孩子有作业登记本，就直接在作业登记本上打勾，全部做完以后，自己检查一遍，看是否全部写完。
格式大概是这样的：
语文打卡：预计20分钟，开始时间 6：00，实际完成时间6：25，花了25分钟，多记录几天，就能设置一个更合理的完成时间。
这样的话，我们就能知道时间到底花在哪里了，孩子有没有磨蹭，有没有神游，他自己也会对时间有一个更清晰的感知，有问题的话再慢慢改进。
重点是一定要限制该作业的完成时间，如果5分钟的口算花了30分钟，也没有意义，控制在7-12分钟之间，孩子也会更专注。
孩子上三年级以后，每天要学的，要写的东西很多，记不全是正常的，因为每个人的注意力都有限，借助小本本来完成作业，怎么可能会写到晚上十来点。
4、使用草稿本的习惯
低年级的时候，草稿本可以帮助孩子将抽象的概念具象化，比如，数学中常见的队列问题，从前数排第6，从后面数，排第7，这样的题，想不出来，但是可以画出来。
到了中高年级的时候，心算不够用了，为了提高答题效率，还是建议使用草稿本，
个人觉得，从低年级就开始让孩子用上，要不然，到了中高年级的时候很难养成这个习惯。
记得我们考试的时候，不管是数学还是语文，都配有一张A4纸，那就是草稿纸，以备不时之需，
所以，小朋友们也要好好利用草稿纸，可以说是做题必须吧。
分区草稿本比空白的A4纸要好，可以节省纸张，书写也更有秩序感，
16开的分区草稿纸或许会更好，因为纸张更大分区更宽，小孩子写字也是比较大的，大家可以按需选择。
5、听讲批注的习惯
上课认真听讲，课后及时预复习是好好学习的重要组成部分。
即使是小学一年级，也要学着在书上圈一圈画一画，其实，我是特别建议家长有空翻一下孩子的课本，看看孩子们的课堂笔记，它是检验孩子是否认真听课的一个标准。
孩子在课上以听讲为主，记不全的，下课再补上，这方面，孩子们记着记着就有经验了。
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