如何让思政课理论教学从“被动接受”变为“主动参与”?又怎样让党的创新理论入脑入心？近日，重庆医药高等专科学校创新开展“从‘用耳听’到‘动手做’”思政课堂，引发学生热烈反响，取得显著育人成效。
“纸翻花”课堂让学子近距离感受非遗魅力。受访方供图
据介绍，该创新实践坚持“实效导向”，全员参与、聚焦全程体验，构建以游戏互动、自媒体展示、“非遗”体验为载体的思政课教学新形式，以过程性综合量化评价指标，将学生参与覆盖率、实践成果产出质量、线上线下互动成效与理论知识点掌握情况有机结合，让评价机制真正具备“穿透力”，倒逼教学质量持续提升，有效破解思政课教学痛点。
在教学创新过程中，该校马克思主义学院形势与政策教研室教师积极破解知识点记忆难、抽象理论教学难等难题，将专题式教学设计与学生可感可知的实践逻辑精准对接，精心设计了激发全体学生学习热情的教学内容和环节，极大增强了学生学习的参与性、抬头率和获得感。
在“识图答题接力赛”中，学生在趣味比拼中牢记国民经济和社会发展历程知识点；在“谁是卧底”趣味游戏中，抽象的实体经济、虚拟经济等理论知识变得通俗易懂；在“剪喜传情”非遗体验活动中，学生在动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力；“我是小小外交官”自媒体实践中，学生通过短视频、图文等形式向外国网友介绍家乡、讲好中国故事，切实体验大国风范、厚植爱国情怀。学生课后谈到“游戏的形式，让我主动思考，希望多一点这类的互动”。
学生通过“谁是卧底”游戏学习理论概念。受访方供图
此次思政课堂创新实践，不仅丰富了思政课的教学形式，更让思政教育真正走进学生心里，有效提升了课程育人实效和整体教学质量，为新时代高校思政课改革创新提供了鲜活可复制的样本。
下一步，该校将继续深入推动思政课改革创新，不断探索更贴合青年学生特点的教学模式，让思政课既有“思想高度”又有“感人温度”，既能鼓舞人又能打动人，助力青年学生在实践中坚定理想信念、锤炼过硬本领，成长为担当民族复兴大任的时代新人。(王俊杰)
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