【书香崂山·阅见美好】崂山区：书香浸润校园阅读赋能成长|学校|山·阅|崂山区|第二实验小学

少年强则国强，阅读兴则民族兴。校园阅读是青少年阅读的启航之地，是全民阅读事业的重要基石。近年来，崂山区以“以文润心、以书育人”，深耕书香校园建设，通过优化阅读空间、创新活动载体，让琅琅书声成为校园最美旋律。

在崂山区登瀛小学，新建成的榴香书苑图书阅览室正式投用。阅览室藏书数千册，涵盖文学、科普、历史等多个品类。学校还依托室外露台打造了特色阅读角，成为学生课余静心阅读、求知成长的优选地。

崂山区登瀛小学学生王妙涵：在这里我们可以看到鸟儿在飞翔，可以听见鸟儿的叫声，在这里微风吹过，非常舒服。

有了优质的阅读空间，更需创新阅读形式，让阅读打破时空边界、融入日常。学校立足学生成长需求，推动阅读与运动、科技深度融合，校内引入朗读亭，配套 5 万余种教学音视频资源，依托 AI 智能测评实现朗读效果实时打分，构建 “阅读 — 朗读 — 表达” 三维培育体系。在 AI 数字智慧体育教室，借助 “AI 跳动” 数字体育魔盒，推出诗词魔方、成语学堂、记单词三大特色项目，将 112 首必背古诗词、180 个核心成语与跑跳、触摸等运动结合，实现“运动+阅读”的双向赋能。

崂山区登瀛小学学生朱紫轩：它是把古诗中的句子乱序排放，既能锻炼我们的敏捷性，也能锻炼我们对诗词的了解。

崂山区登瀛小学教师周莎：孩子们的兴趣也是非常浓厚，既能够锻炼他们的身体，同时也提升他们的专注力以及小组的团队合作意识。

从优化空间到创新形式，崂山校园进一步丰富阅读体验，让阅读以沉浸式、互动式的形态，变得可感可玩、有声有色，中韩小学办起语文节，将阅读与文化传承、实践体验深度融合。学生们同台诵读《晒书赋》，字句铿锵间传递书香韵味。大家主动分享自己读过的好书，在交流中碰撞思想、共品墨香。不少学生还携带绿植、萌宠静坐阅读、潜心创作，在校园的春日景致中即兴赋诗。在说书专区，学校语文教师还客串起了“说书先生”，用生动诙谐的语言解读经典名著片段，带领学生沉浸式感受经典文学的魅力。

崂山区中韩小学教师李栋：让他们喜欢阅读,通过说书这种形式，让学生也更深切的感受到原来语文就在我们身边，引导孩子们养成长期阅读的良好习惯。

崂山区中韩小学教师葛晓峰：在文字里开阔眼界，在实践中沉淀素养，希望阅读能够陪伴孩子们一生成长。

深耕阅读实践，推动成果转化，崂山校园还创新“阅读+模式”，让阅读从“输入”走向“输出”。崂山区实验二小的学生们深入研读《西游记》，不仅完成了100回《西游记》剧目创作，更将深度阅读的成果与美术制作、创意设计相结合，打造出多款兼具文化内涵与创意美感的文创产品，让经典文学在创意实践中焕发新的生机。

崂山区第二实验小学学生张安然：就是为了能把西游的故事带在身边，让名著和生活融合在一起，为我们日后学习其它的名著做更好的基础。

书香校园的建设从来不是学校的“独角戏”，崂山区始终凝聚家校社三方合力，推动书香校园建设向家庭延伸、向社区辐射。每年，崂山区还常态化开展书香家庭分享会，邀请知名作家走进校园、面对面与学生交流，分享阅读心得、传授阅读方法。各学校联动家庭、社区，搭建家校社协同阅读平台，引导家长参与阅读、陪伴阅读，让书香溢满崂山的每一个角落。

崂山区第二实验小学学生家长李欣蔚：每天我们都会拿一些经典的古籍，比如说《论语》、《诸子百家》等等，大家都来当小讲师，这样慢慢的孩子就对这些文化、书籍产生了非常浓厚的兴趣和影响，读书的氛围就越来越浓厚了。